ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطوير مناهج الرياضيات وفق المناهج القائمة على التميز لتنمية القيم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: محمد، يسرى أحمد على (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المفتي، محمد أمين (مشرف) , محمد، عزة محمد عبدالسميع (مشرف)
المجلد/العدد: ع237
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 15 - 36
رقم MD: 1157615
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

153

حفظ في:
LEADER 03643nam a22002297a 4500
001 1900704
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 481654  |a محمد، يسرى أحمد على  |e مؤلف 
245 |a تطوير مناهج الرياضيات وفق المناهج القائمة على التميز لتنمية القيم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2021  |g يوليو 
300 |a 15 - 36 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تطوير مناهج الرياضيات وفق المناهج القائمة على التميز لتنمية القيم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. وتمثلت أدواته في قائمة القيم الأخلاقية والاجتماعية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، وبناء وحدة من التصور المقترح لمنهج الرياضيات لتلاميذ المرحلة الابتدائية، واختبار القيم الأخلاقية والاجتماعية، ومقياس القيم الأخلاقية والاجتماعية، وبطاقة ملاحظة القيم الأخلاقية والاجتماعية، والتي تم تطبيقها على عينة مكونة من مجموعة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة قباء الابتدائية، إدارة السلام التعليمية بمحافظة القاهرة للفصل الدراسي الأول، للعام الدراسي (2020م-2021م)، والبالغ عددهم (30) تلميذ. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لأداة المعرفة الإجرائية (بطاقة ملاحظة) القيم الأخلاقية والاجتماعية كدرجة كلية وأبعاد فرعية لصالح التطبيق البعدي. وأوصت بضرورة إلغاء الفترتين في جميع المدارس الابتدائية، وإتاحة الوقت الكافي لحدوث التعلم ومعالجة المعلومات بطرق متعددة ومتنوعة، وإعطاء فترات راحة مناسبة؛ تساعد التلاميذ على تصنيف المعلومات وتحليلها وتعميق الفهم، وإتاحة الفرصة الكافية للمعلم لمناقشة التلميذ والاستماع إليه، وملاحظة سلوكه القيمي وتعديله. كما تناولت عدة مقترحات والتي منها تقويم وتطوير مناهج الرياضيات بالمرحلة الإعدادية في ضوء المناهج القائمة على التميز. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a الإدارة التعليمية  |a التخطيط التربوي  |a المناهج الدراسية  |a مادة الرياضيات  |a طلبة المرحلة الإبتدائية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |l 237  |m ع237  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
700 |a المفتي، محمد أمين  |g El-Mofti, Mohamed Amin  |e مشرف  |9 169914 
700 |a محمد، عزة محمد عبدالسميع  |g Abdel El-Samea, Azza Mohammed  |e مشرف  |9 262836 
856 |u 0096-000-237-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1157615  |d 1157615 

عناصر مشابهة