ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الاكتشاف الموجه مدعوما بال...>الوصف

أثر الاكتشاف الموجه مدعوما بالوسائط المتعددة على تنمية التحصيل ومهارات التفكير الناقد في الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Oriented Discovery Supported by Multi-Media on Developing Achievement and Critical Thinking Skills in Geometry of Primary School Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نصر، حسن أحمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nasr, Hassan Ahmed Mahmoud
المجلد/العدد: مج15, ع83
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 32
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209354
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | التحصيل المعرفي | المناهج الدراسية | تدريس الرياضيات | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر الاكتشاف الموجه مدعوماً بالوسائط المتعددة على تنمية التحصيل ومهارات التفكير الناقد في الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثل الإطار المفاهيمي للبحث في الاكتشاف الموجه، والوسائط المتعددة بالحاسب، والتحصيل، والتفكير الناقد، ومهارات التفكير الناقد، وتنمية مهارات التفكير الناقد في هندسة المرحلة الابتدائية. واستخدم البحث اختبار تحصيلي قبلي وبعدي، واختبار مهارات التفكير الناقد المرتبطة بهندسة المرحلة الابتدائية، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (30) تلميذة من تلميذات الصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي (1438/ 1439 هـ) الفصل الدراسي الثاني بمدرسة (44) بإدارة أبها التعليمية محافظة أبها. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى معنوية (0.01) بين متوسطي درجات مجموعتي البحث على الاختبار التحصيلي البعدي في وحدة البرنامج لصالح تلاميذ التجريبية. وأوصى البحث بربط التفكير الناقد بالتقويم ومخرجات التعلم لدى التلاميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.