دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في التعليم العام: الإيجابيات والسلبيات
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | العازمي، سعد سعود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 177 - 197 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1157831 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
153
| LEADER | 02323nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1900884 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 620688 |a العازمي، سعد سعود |e مؤلف | ||
| 245 | |a دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في التعليم العام: |b الإيجابيات والسلبيات | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2020 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 177 - 197 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أهم الإيجابيات التي يمكن للطلبة من ذوي صعوبات التعلم أن يجنوها من عملية دمجهم في صفوف التعليم العام، ومدى الإشباع الذي يمكن لعملية الدمج أن تحققه لحاجاتهم التعليمية والنفسية والاجتماعية. وكذلك هدفت إلى تعرف أهم المعوقات التي يمكن أن تعيق تطبيق عملية الدمج وتحقيق أهدافها المأمولة ولمرجوة، والآثار السلبية التي يمكن أن تسبب بها عملية الدمج لهذه الفئة من الطلبة من الناحية التربوية والتعليمية والنفسية والاجتماعية خلال وجودهم في صفوف التعليم العام. وتشير نتائج الدراسة إلى وجود إيجابيات مهمة يمكن لعملية الدمج أن تحققه لطلبة ذوي صعوبات التعلم من الناحية النفسية والاجتماعية، ولكنها كانت إيجابيات قليلة في ميزان السلبيات الكثيرة التي تصاحب تطبيق عملية الدمج، وتعيق نجاحها وتحقيق أهدافها وغايتها. | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a التعليم المدمج |a صعوبات التعلم |a التعليم العام |a الطلبة المعوقون | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 047 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 004 |m مج28, ع4 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 028 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |u 0131-028-004-047.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1157831 |d 1157831 | ||
عناصر مشابهة
-
أهمية دور تكنولوجيا التعليم في مساعدة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: مزرارة، نعيمة منشور: (2021) -
اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية والمتوسطة نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام بدولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
بواسطة: العازمي، مناحي فلاح فهد منشور: (2017) -
مدى رضا أولياء الأمور عن دمج أطفالهم ذوي الصعوبات التعليمية في المدارس العادية
بواسطة: الطلافحة، عبدالحميد منشور: (2015) -
فعالية التدريب القائم على استراتيجيات التدريس التبادلي في تحسين الكفايات التدريسية لمعلمات التعليم العام بمدارس دمج ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أبو زيد، ثناء سعيد حسن محمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي في تطوير الكفاءة المهنية لمعلمي الرياضيات وتنمية اتجاهاتهم نحو دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الصفوف العادية
بواسطة: أبو الرب، سلوى توفيق يوسف منشور: (2020)
