فاعلية استراتيجية مقترحة في ضوء بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات البرهان الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | بكر، شيماء منصور عبدالفضيل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 73 - 90 |
| ISSN: |
2735-5209 |
| رقم MD: | 1157989 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
56
| LEADER | 03110nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1901064 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 620751 |a بكر، شيماء منصور عبدالفضيل |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية مقترحة في ضوء بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات البرهان الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |c 2017 |g فبراير | ||
| 300 | |a 73 - 90 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن فاعلية استراتيجية مقترحة في ضوء بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات البرهان الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمي على مفهومي مهارات البرهان الهندسي، الاستراتيجية المقترحة. مستخدما المنهج شبه التجريبي ذي التصميم التجريبي القائم على استخدام مجموعة واحدة. تمثلت أدوات البحث في مرجع وحدة للمعلم في وحدة متوسطات المثلث للصف الثاني الإعدادي وفقا للاستراتيجية المقترحة، كراسة تدريبات وأنشطة التلميذ، اختبار مهارات البرهان الهندسي. طبقت الأدوات على عينة قوامها (68) مفردة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بإحدى مدارس الخارجة محافظة الوادي الجديد. أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات تلاميذ البحث في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات البرهان الهندسي لصالح التطبيق البعدي. اختتم البحث بعرض مجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة أن يتضمن كتاب الوزارة وأنشطة التلميذ نماذج لدروس وأنشطة تعتمد على تنمية مهارات البرهان الهندسي، فضلا عن عقد دورات وندوات للمعلمين والموجهين في مجال تدريس الرياضيات للتعرف على أهمية ما وراء المعرفة وأهمية تنمية الوعي لدى المتعلم بما وراء تفكيره. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a تنمية المهارات |a مهارات التفكير |a البرهان الهندسي |a التربية العملية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e The Scientific Journal of Faculty of Education |l 024 |m ع24 |o 0228 |s المجلة العلمية لكلية التربية |v 000 |x 2735-5209 | ||
| 856 | |u 0228-000-024-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1157989 |d 1157989 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية مهارات الحس الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: قنديل، عزيز عبدالعزيز منشور: (2023) -
فاعلية استخدام برنامج الكورت CORT فـي تنمية بعض مهارات البرهان الهندسي والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حمادة، فايزة أحمد محمد منشور: (2013) -
برنامج قائم على عملية التصميم الهندسي EDP لتنمية التفكير التوليدي ومهارات ما وراء المعرفة والقيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جاد المولى، إيمان محمد منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية المحطات العلمية الرقمية في تنمية مهارات الحس الهندسي وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حميدة، شيماء سمير أنور منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تدريس الهندسة المستوية لتنمية التفكير الهندسي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: داود، فادى جندى جاد منشور: (2018)
