| LEADER |
04193nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1901823 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a أجانة، عدنان
|e مؤلف
|9 381852
|
| 245 |
|
|
|a الدرس النحوي في كتاب نتائج الفكر للسهيلي:
|b قضاياه النظرية ومعالمه المنهجية
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إبصار للتربية والثقافة والبحث العلمي
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 162
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن الدرس النحوي في كتاب نتائج الفكر للسهيلي قضاياه النظرية ومعالمه المنهجية. تبوأت مدينة مالقة مركزًا بارزًا في الدراسات اللغوية والنحوية في الأندلس وقد أسهم في تأسيس الدرس النحوي بها أعلام فضلاء منهم، أبو الحسين ابن الطراوة الذي اشتهر بنحوي المراية، وحمل لواء العربية في مالقة بعده أبو القاسم السهيلي (581ه)، وقد أسهم في نبوغ السهيلي طريقة دراسة النحو على أستاذه ابن الطراوة، وقد ألف كتبًا في فنون العلم وضمنها نكتًا واستنباطات بديعة صارت مضرب المثل في الإجادة. وقام السهيلي بترتيب أبواب كتاب الجمل ولم يشرحه. ومن أمتع ما كتب عن السهيلي دراسة لنحوه ومقومات فكره ما كتبه الدكتور إبراهيم البنا حيث حاول تلخيص المناحي النحوية في كتاب النتائج، وأكد على أن السهيلي لم يكن يتحرج في مخالفة النحاة كلهم وأن يقول قولًا مخترعًا لم يقل به سابق كما كان أستاذة ابن الطراوة. وقد ألف السهيلي كتاب نتائج الفكر وهو كتاب فذ في الصناعة النحوية وكان له كبير الأثر فيمن بعده، فقد أثار به السهيلي مجموعة من القضايا النحوية وصاغها في قالب منهجي مضبوط ومن معالمه المنهجية، تصديره الباب بأصل جامع يحرز به مسائل الباب ومتعلقاته، وإيراد الأسئلة المشكلة، وختم الباب بما يؤذن تحصيله، وعنايته بالسياق التخاطبي، وعنايته بالمتعلم واهتمامه به، وعنايته بمثار الإشكال في المسألة، ونقد الإعراب المخالف للمعنى والصناعة، وتعليل الإعراب، وإظهار رأيه في المسائل، وتجديده في شرح المسائل وعرضها، وتصحيح العبارة النحوية، والتحرر من المرجعية النحوية الموحدة، وتوسيع مادة الاستشهاد النحوي. لم يخل السهيلي رحمه الله من انتقاد من جاء بعده وما مدح به من النظر وحسن الاستنباطات. واختتمت الورقة بالقول بأن للإمام العلم أبي القاسم السهيلي نفس أصيل في الدرس النحوي وحضور قوي في كتاب النحو باختياراته وتوجيهاته وقدم راسخة في اللغة والأدب، واستطاع بما أوتي من هذه الملكات أن يؤسس بها لنفسه منهجًا في النظر وأسلوبا في الدرس النحوي اصطبغت به مؤلفاته وتصانيفه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a النحو العربي
|a التراث اللغوي
|a السهيلي، عبدالرحمن بن عبدالله بن أحمد، ت. 581 هـ.
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|f Al-Ibṣār
|l 003,004
|m ع3,4
|o 1616
|s مجلة الإبصار
|t Journal of Vision
|v 000
|x 2028-8913
|
| 856 |
|
|
|u 1616-000-003,004-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1158716
|d 1158716
|
