فعالية برنامج معرفي سلوكي لتحسين جودة الحياة الأسرية المدركة وخفض اضطرابات اللغة والتواصل لدى عينة من تلاميذ المدرسة الإبتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Cognitive Behavioral Program to Improve the Perceived Quality of Family Life and Reduce Language and Communication Disorders a Sample of Primary School Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سالم، فاتن محمود السيد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالوهاب، أماني عبدالمقصود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 113 |
| رقم MD: | 1158825 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم |
| الكلية: | معهد البحوث والدراسات العربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
909
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى الكشف عن مدى فعالية برنامج معرفي سلوكي لتحسين جودة الحياة الأسرية المدركة وخفض اضطرابات اللغة والتواصل لدى عينة من تلاميذ المدرسة الابتدائية، وقد تم إجراء الدراسة على عينة من التلاميذ والبالغ عددهم (20) تلميذا وتلميذة من تلاميذ المدرسة الابتدائية بمركز نماء بمحافظة الشرقية، وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (6-12) عام حيث بلغ متوسط العمر الزمني (7.5)، وتتراوح نسبة الذكاء لديهم ما بين (90-110) مقسمين إلى مجموعتين متكافئتين (تجريبية، وضابطه) قوام كل منها (10) تلاميذ. وقد استخدمت الباحثة عدة أدوات تمثلت في: استمارة بيانات شخصية (إعداد: الباحثة)، مقياس استانفورد -بينيه للذكاء (الصورة الخامسة) (إعداد: جال رويد، تعريب محمود أبو النيل، ٢٠٠٣)، مقياس المستوى (اجتماعي، اقتصادي، ثقافي) للأسرة المصرية (إعداد: محمد سعفان، ودعاء خطاب، 2016)، مقياس جودة الحياة الأسرية (إعداد: أماني عبد المقصود، 2015)، مقياس اللغة الاستقبالية والتعبيرية (إعداد: إيهاب الببلاوي، 2014)، والبرنامج المعرفي السلوكي (إعداد: الباحثة) توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات جودة الحياة الأسرية المدركة لدى تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة لصالح تلاميذ المدرسة التجريبية، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدى تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج معرفى سلوكى لعلاج صعوبات القراءة وخفض حدة النشاط الزائد لدى تلاميذ الصف الأول الإبتدائى
بواسطة: إسماعيل، حنان زكريا عبدالغنى منشور: (2016) -
فعالية برنامج قائم على العلاج المعرفي السلوكي لخفض مظاهر سلوك العنف لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: شاهين، هاني محمد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج علاجي معرفي سلوكي فى تخفيف حدة أعراض الوسواس القهري لدي عينة من المرضي
بواسطة: العزامي، خميس رمضان منشور: (2018) -
فعالية برنامج معرفي سلوكي إيجابي في خفض الشعور بالضغوط النفسية للتخفيف من أعراض الاضطرابات النفسجسمية لدى الطالبات الأمهات العاملات
بواسطة: حنور، قطب عبده خليل منشور: (2019) -
فعالية برنامج معرفي سلوكي لتحسين بعض الوظائف التنفيذية وخفض بعض السلوكيات النمطية لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: منصور، السيد كامل الشربيني منشور: (2022)
