دليل المعلم وفق مدخل "STEM" لوحدة الكهرباء في حياتنا
| المصدر: | مجلة إبداعات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | موسى، ولاء عبدالحي الحسيني (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، خليل رضوان خليل (مشرف) , صالح، صالح محمد (مشرف) , منصور، نجلاء محمود يوسف (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 60 - 81 |
| ISSN: |
2536-9407 |
| رقم MD: | 1158892 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
128
| المستخلص: |
هدف المقال إلى التعرف على دليل المعلم وفق مدخل (STEM) لوحدة ""الكهرباء في حياتنا"". واستعرض المقال محتويات دليل المعلم في ثلاثة نقاط، اشتملت النقطة الأولى على مقدمة دليل المعلم. وجاءت النقطة الثانية بالجانب النظري، وتضمن فلسفة الدليل، وأهمية دليل المعلم، وأهداف إعداد دليل المعلم، وفلسفة الوحدة المقترحة، والتعريف بطبيعة مدخل (STEM)، وكيفية استخدام مدخل (STEM) في تنمية مهارات حل المشكلات المهنية، ورسالة إلى المعلم والمعلمة. وتركزت النقطة الثالثة على الجزء التطبيقي، وتضمن مقدمة الوحدة، وإرشادات لتنفيذ الوحدة، والأهداف العامة للوحدة، والمحتوى، وأساليب التعليم والتعلم، ومصادر التعلم، وأنشطة الوحدة، ونموذج مخطط لتصميم درس قائم على مدخل (STEM). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9407 |
عناصر مشابهة
-
دليل المعلم لبرنامج مقترح في تدريس العلوم قائم على مدخل التفاعل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة "STSE"
بواسطة: عبدالمتجلي، سعاد محمد حسن منشور: (2019) -
الممارسات التدريسية الفعالة المستخدمة في تدريس مادة الكهرباء والإلكترونيات من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت
بواسطة: الحيان، محمد جابر مبارك منشور: (2020) -
تأثير برنامج كفاءة الأداء على تنمية بعض المهارات التدريسية للطالب المعلم في التربية الرياضية
بواسطة: ندا، الحسيني السيد الحسيني منشور: (2021) -
دور التخطيط في تطوير أداء معلم الكبار وفق مهارات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: الحازمي، الحسن بن علي يحيي منشور: (2021) -
أهمية دليل المعلم ودوره في التعليم: حالة اللغة الإنجليزية
بواسطة: عبدالرحمن، أحمد عبدالقادر سعد الدين منشور: (2022)
