| LEADER |
06580nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1902406 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 266622
|a عبدالله، بشير محمد آدم
|g Alkreem, Abdullah Albsheer Adm Awd
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع أعداد ونسبة هيئة التدريس لطلاب البكالوريوس بكليات الدراسات الإنسانية والتربوية بجامعة الخرطوم في إطار ضبط جودة ونوعية التعليم العالي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دنقلا - كلية الدراسات العليا
|c 2016
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 47 - 68
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع أعداد ونسبة أعضاء هيثة التدريس لطلاب البكالوريوس المسجلين بكليات الدراسات الإنسانية والتربوية بجامعة الخرطوم خلال السنوات: 2010، 2011، 2012 في ضوء النسبة المتعارف عليها عالميا في الكليات النظرية" الإنسانية والتربوية" وهي (1: 22) في المتوسط باعتبارها إحدى مؤشرات ضبط الجودة في الجامعة. وقد تضمنت الكليات المشمولة بالدراسة؛ كلية الآداب، التربية، الدراسات الاقتصادية الاجتماعية، مدرسة العلوم الإدارية وكلية القانون. خلصت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها؛ أن نسبة عضو هيئة التدريس إلى الطلاب في كليات الدراسات الإنسانية والتربوية بجامعة الخرطوم تتسم بالارتفاع، إذ بلفت في المتوسط (1: 33) في العام 2011 بما لا يتماشى مع المعيار العالمي. يشكل عدد طلاب كليات الدراسات الإنسانية والتربوية بجامعة الخرطوم والبالغ عددهم (12419) بما يعادل (45%) من المجموع الكلي لطلاب الجامعة والذي يقدر خلال العام 2011 بــــــ (27886)، بينما يشكل أعضاء هيئة التدريس والبالغ عددهم (372) بما يعادل (30%) من مجموع أعضاء هيئة التدريس بالجامعة البالغ عددهم (1251). حازت كلية التربية من بين كليات الدراسات الإنسانية والتربوية الأخرى على أعلى نسبة لأعضاء هيئة التدريس إلى الطلاب (48: 1). تشكل نسبة أعضاء هيئة التدريس الذكور بكليات الدراسات الإنسانية والتربوية مجتمعة (62%)، بينما تشكل نسبة الإناث (38%) من أساتذة الجامعة. بلغت نسبة الطلاب الذكور بكليات الدراسات الإنسانية والتربوية (66%) في جميع الكليات خلال العام 2011 وهي بذلك أقل من نسبة الإناث (34%) باستثناء كلية القانون والتي تفوقت فيها نسبة الذكور على الإناث بفارق ضئيل. على ضوء هذه النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات من شأنها أن تسهم في ضبط جودة ونوعية الأداء بكليات الدراسات الإنسانية والتربوية بجامعة الخرطوم.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identifying the reality of the number and percentage of teaching staff to undergraduate students in humanities and educational faculties at the University of Khartoum, during the years: 2010, 2011, 2012. This was carried out in the light of the internationally recognized ratio of teacher to students, namely, (1:22) as an average in the theoretical "humanities and educational" faculties as one of the indicators of quality control at the University. The faculties covered by the study included: Faculty of Arts, Education, Social Economic Studies, School of Management Studies and Faculty of Law. The study reached a number of findings. The most important are: that the percentage of teaching staff to students in the humanities and educational faculties at the University of Khartoum are characterized by a rising ratio, reaching an average (1:33) in the year 2011, which is not in line with global standards. The number of students in faculties of humanities and educational studies at the University of Khartoum is 12,419, which is equivalent to (45%)of the total number of the university students, which was estimated in the year 2011 as 27, 886. The total number of teaching staff was 372, equivalent to (30%) of the total teaching staff at the University of Khartoum which is 1,251. Among the faculties of humanities and educational studies, the Faculty of Education had the highest ratio of teaching staff to students (1:48). The percentage of male teaching staff in faculties of humanities and educational studies at the University of Khartoum was (62%), while the percentage of females constituted (3 8%).The percentage of male students in the faculties of humanities and educational studies at the University of Khartoum represented (66%) in the year 201 land is thus less than the percentage of females (34%) with the exception of the Faculty of Law, in which the percentage of males to females outperformed narrowly. Based on the findings, the study came up with several recommendations that will contribute to the performance quality control in the faculties of humanities and educational studies at the University of Khartoum.
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|a طلبة الجامعات
|a الجودة الشاملة
|a التعليم العالي
|a الجامعات السودانية
|
| 692 |
|
|
|a نسبة أعضاء هيئة التدريس
|a ضبط الجودة
|a طلاب البكالوريوس
|a كليات الدراسات الإنسانية والتربوية
|a جامعة الخرطوم
|b Percentage of Teaching Staff
|b Quality Control
|b Undergraduate Students
|b Faculties of Humanities and Educational Studies
|b University of Khartoum
|
| 773 |
|
|
|c 003
|e University of Dongola Journal for Scientific Research
|l 011
|m مج6, ع11
|o 2265
|s مجلة جامعة دنقلا للبحوث العلمية
|v 006
|
| 700 |
|
|
|a الحسن، عصام إدريس كمتور
|g Al Hassan, Esam Edris Kamtor
|e م. مشارك
|9 96168
|
| 856 |
|
|
|u 2265-006-011-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1159233
|d 1159233
|
