ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج قائم على التعليم المتوازي للعربية المعيارية والمنطوقة لتنمية مهارات الاستماع التداولي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها

العنوان المترجم: A Program Based on Parallel Teaching of Standard and Spoken Arabic to Develop the Pragmatic Listening Skills Among Non-Native Speakers of Arabic Language
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: الزيني، محمد السيد متولي منصور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzaini, Mohammed Alsayed Metwalli
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 62 - 107
DOI: 10.21608/JFES.2017.87201
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159310
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03578nam a22002297a 4500
001 1902495
024 |3 10.21608/JFES.2017.87201 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الزيني، محمد السيد متولي منصور  |g Alzaini, Mohammed Alsayed Metwalli  |e مؤلف  |9 116569 
242 |a A Program Based on Parallel Teaching of Standard and Spoken Arabic to Develop the Pragmatic Listening Skills Among Non-Native Speakers of Arabic Language 
245 |a برنامج قائم على التعليم المتوازي للعربية المعيارية والمنطوقة لتنمية مهارات الاستماع التداولي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها 
260 |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية  |c 2017  |g سبتمبر 
300 |a 62 - 107 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تنمية مهارات الاستماع التداولي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها من خلال بناء برنامج قائم على التعليم المتوازي للعربية المعيارية والمنطوقة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهومي؛ الاستماع التداولي، والعربية المنطوقة غير المعيارية. اختيرت العينة من الدارسين الناطقين بغير العربية الوافدين للدراسة بكليات (الهندسة، التمريض، التجارة، الآداب) بجامعة المنصورة، وشملت (25) دارسًا من الذكور والإناث، متعددي الجنسيات (نيجيريون، صوماليون، أكراد عراقيون). اشتملت أدوات جمع البيانات على اختبار مهارات الاستماع التداولي، البرنامج القائم على التعليم المتوازي للعربية المعيارية والمنطوقة، قائمة المواقف التواصلية اللازمة لدارسي اللغة العربية كلغة أجنبية في المستوى المتقدم. جاءت النتائج مؤكدة على وجود فرق غير دال إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الذكور والإناث في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الاستماع التداولي، وفاعلية البرنامج في تنمية مهارات الاستماع التداولي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتقدم. واختتم بعرض أهم التوصيات ومنها؛ ضرورة تبني خطة استراتيجية لتعليم اللغة العربية لأغراض خاصة في مؤسسات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a التعليم المتوازي  |a الاستلزام الحواري  |a اللغة العربية  |a المهارات القرائية  |a الناطقين بغير العربية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 012  |e Ismailia Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia  |l 039  |m ع39  |o 0502  |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية  |v 000  |x 2535-2075 
856 |n https://jfes.journals.ekb.eg/article_87201.html  |u 0502-000-039-012.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1159310  |d 1159310