ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية المتشابهات ف...>الوصف

فاعلية استراتيجية المتشابهات في تنمية التعبير الفني في التربية الفنية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Analogy Strategy in Developing Artistic Expression in Art Education Among Preparatory Stage Female Students
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: عبدالنبي، إسراء رزق حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زين العابدين، جيهان (مشرف) , مصطفى، سلوى عثمان (مشرف)
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 76 - 101
DOI: 10.21608/JFES.2018.87224
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159405
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية المتشابهات | التعبيرات الفنية | التربية الفنية | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية المتشابهات في تنمية التعبير الفني في التربية الفنية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن استراتيجية التدريس بالمتشابهات، والتعبير الفني. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استراتيجية المتشابهات، واختبار التعبير الفني للوحدة، وبطاقة ملاحظة أداء المجموعة التجريبية، وتم تطبيقها على عينة تلميذات المرحلة الإعدادية بالصف الأول، والبالغ قوامها (80) تلميذة. وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لمتغيرات البحث لصالح المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية استراتيجية المتشابهات. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى بضرورة توظيف استراتيجية المتشابهات في جميع المراحل الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.