ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المتغيرات المؤثرة في التوافق ا...>الوصف

المتغيرات المؤثرة في التوافق الأكاديمي لدى طلبة الإعلام في جامعة الملك فيصل وعلاقة بادائهم الأكاديمي

العنوان بلغة أخرى: Variables Affecting Academic Adjustment of Mass Communication' Students at King Faisal University and its Relation to their Academic Performance
المصدر: المجلة العربية للاعلام والاتصال
الناشر: الجمعية السعودية للاعلام والاتصال
المؤلف الرئيسي: عبدالجليل، حسام حامد إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يونيو / ذو القعدة
الصفحات: 49 - 108
ISSN: 1658-3620
رقم MD: 1159452
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | التوافق الأكاديمي | التعليم الجامعي | طلبة كلية الإعلام | جامعة الملك فيصل
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوافق | الجامعة | الأساتذة | الزملاء | الواتس اب | الانشطة | Adjustment | University | Professors | Colleagues | Activities | Whatsapp
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس مستوى التوافق الأكاديمي لدى طلبة قسم الإعلام في كلية الآداب جامعة الملك فيصل، ومدى اختلافه وفقا لبعض المتغيرات، وكذلك اختبار تأثير التوافق الأكاديمي في الأداء الأكاديمي للطلاب. اعتمدت الدراسة على منهج المسح، وقد استخدمت الاستبانة في عملية جمع البيانات. تكونت عينة الدراسة من (129) طالبا وطالبة، شكلوا ما نسبته (7%) من المجتمع الأصلي. أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي للتوافق الأكاديمي ككل بلغ (3.65) وبمستوى مرتفع، كما تبين وجود فروق دالة إحصائيا في التوافق الأكاديمي تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، ولمتغير مكان الإقامة لصالح الطلاب المقيمين مع الأسرة، ولمتغير التواصل مع المرشد الأكاديمي لصالح من يتواصلون، ولمتغير المشاركة في الأنشطة اللاصفية لصالح من يشاركون، ولمتغير المستوى الدراسي لصالح طلاب السنة الثانية، ولمتغير الاشتراك في مجموعات "الواتس آب" المرتبطة بالدراسة لصالح المشتركين. كما أظهرت النتائج عدم وجود علاقة ارتباط دالة إحصائيا بين التوافق الأكاديمي ككل أو أي بعد من أبعاده الستة وبين الأداء الأكاديمي للطلاب.

The current study aimed to measure academic adjustment among students of mass communication department at college of arts, King Faisal University, in relation to some variables, the study also aimed to investigate the effect of academic adjustment on students' academic performance. The study relied on the survey method, and the data was collected using questionnaire. The study sample consisted of (129) male and female students, who are (7%) of the original community. The results showed that the mean for overall academic adjustment was (3.65) and at a high level, Male students have a higher level of academic adjustment compared to female students, Students who live with their family have a higher level of academic adjustment compared to Students who live far from their family, Students who communicate with their academic advisor have a higher level of academic adjustment compared to students who do not communicate, Second year students have a higher level of academic adjustment compared to third and fourth year students, and students who participate in education-related WhatsApp groups have a higher level of academic adjustment compared to unsubscribed Students. The results also showed that there was no statistically significant correlation between overall academic adjustment or any of its six dimensions and students' academic performance.
ISSN: 1658-3620

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.