ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير مقترحة لتنمية الثقافة ا...>الوصف

معايير مقترحة لتنمية الثقافة العلمية بالمرحلة الثانوية العامة في ضوء بعض المتغيرات المحلية والعالمية المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: Proposed Standards for Developing Scientific Culture in General Secondary Stage in the Light of some Contemporary Local and Global Variables
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: أحمد، أميرة خيري علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 53
DOI: 10.21608/JFES.2018.87331
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159477
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثقافة العلمية | طلبة المرحلة الثانوية | المعايير الدولية | التنمية المحلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تنمية الثقافة العلمية | المرحلة الثانوية العامة | المتغيرات المحلية والعالمية | Developing Scientific Culture | General Secondary Stage | Local and Global Variables
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم الثقافة العلمية، ودورها في تكوين طلاب المرحلة الثانوية العامة في السياق المجتمعي التربوي المعاصر، والوقوف على أهم المتغيرات المحلية والعالمية الداعية لتنمية الثقافة العلمية بالمرحلة الثانوية العامة، علاوة على عرض بعض المشروعات والتجارب العالمية في تنمية الثقافة العلمية بالمدارس، ومن ثم السعي إلى تقديم قائمة بالمعايير التي من شأنها تنمية الثقافة العلمية بالمرحلة الثانوية، مع تقديم أهم الآليات اللازمة لتنفيذ تلك المعايير، ولتحقق ذلك فقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، ولقد توصلت الدراسة إلى تقديم عدد من المعايير المتعلقة بتنمية الثقافة العلمية بالمدرسة الثانوية العامة، علاوة على تحديد أهم متطلبات تطبيق هذه المعايير داخل المدارس.

The study aimed to identify the concept of scientific culture and its role in the formation of students in the general secondary stage in the context of modern educational community, and find out the most important local and global variables calling for the development of scientific culture in the general secondary stage?, in addition to the presentation of some projects and global experiences in the development of scientific culture in schools, And then seek to provide a list of criteria that would develop the scientific culture in the secondary stage, with the submission of the most important mechanisms necessary to implement those standards. To achieve this, the study relied on the analytical descriptive approach. The study reached a number of criteria related to the development of scientific culture in the public secondary school.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.