ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على القضايا الاجتم...>الوصف

برنامج قائم على القضايا الاجتماعية العلمية المحلية لتنمية مهارات الجدل العلمي والمعارف والاتجاه نحو تلك القضايا لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Local Socioscientific Issues to Develop Scientific Argumentation Skills, Knowledge and the Attitude Towards Those Issues Among Secondary School Students
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: عبداللطيف، أسامة جبريل أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع243
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 58 - 107
DOI: 10.21608/MJAT.2019.103066
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 1017897
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة | الجدل العلمي | القضايا الاجتماعية العلمية المحلية | المجتمع المصري | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القضايا الاجتماعية العلمية المحلية | الجدل العلمي | الاتجاه نحو القضايا الاجتماعية العلمية | Local Socioscientific Issues | Scientific Argumentation Skills | Attitudes Towards Local Socioscientific Issues
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

195

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج في القضايا الاجتماعية العلمية المحلية، وقياس فعاليته في تنمية مهارات الجدل العلمي والمعارف والاتجاه نحو تلك القضايا لدى طلاب المرحلة الثانوية؛ ولتحقيق هذا الهدف تم تحديد القضايا الاجتماعية العلمية المحلية الأكثر انتشاراً في المجتمع المصري، وكذلك تحديد الأسس التي يقوم عليها البرنامج، كما تم إعداد اختبار مهارات الجدل العلمي، واختبار معرفي حول القضايا الاجتماعية العلمية المحلية، ومقياس الاتجاه نحو تلك القضايا. وللتحقق من فاعلية البرنامج المقترح تم اختيار مجموعة من طلاب الصف الثاني الثانوي وتقسيمها إلى مجموعة تجريبية درست البرنامج المقترح، وأخرى ضابطة. وتم تطبيق أدوات البحث قبل وبعد التدريس. وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لكل من اختبار مهارات الجدل العلمي، والاختبار المعرفي حول القضايا الاجتماعية العلمية المحلية ومقياس الاتجاه نحو القضايا الاجتماعية العلمية المحلية لصالح المجموعة التجريبية.

The present study aimed to build a program based on local socioscientific issues and measure its effectiveness in developing the Scientific Argumentation Skills and knowledge and attitudes towards these issues among secondary school students. To accomplish this purpose, the most prevalent local socioscientific issues in the Egyptian society were identified, as well as identifying the foundations of the program. A test of Scientific Argumentation Skills, knowledge test and an Attitude scale were prepared. A quasi-experimental pre-test/post-test experimental/control group design was utilized. The data collection instruments were used as pre-tests before the implementation and as post-tests at the end of the implementation. Results indicated that using the suggested program to teach o local Socioscientific Issues has a positive effect on students’ Scientific Argumentation Skills and develop their knowledge and Attitude towards local Socioscientific Issues.
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.