يجب تسجيل الدخول أولا
برنامج مقترح في قضايا التاريخ الجدلية لتنمية مهارات الأدلة التاريخية والتعاطف التاريخي لدى طلبة الصف الثاني الثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Program in Controversial History Issues for Developing Historical Evidence Skills and Historical Empathy of Second Grade Schoolers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | سليم، حسين محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 242 - 280 |
| DOI: |
10.21608/JFES.2018.87443 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1159625 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
قضايا التاريخ الجدلية | مهارات الأدلة التاريخية | التعاطف التاريخي | طلبة الصف الثاني الثانوي | Issues of Controversial History | Historical Evidence Skills | Historical Empathy | Secondary Stage Pupils
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04868nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1902818 | ||
| 024 | |3 10.21608/JFES.2018.87443 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a سليم، حسين محمد |q Selim, Hussein Mohammed |e مؤلف |9 241507 | ||
| 245 | |a برنامج مقترح في قضايا التاريخ الجدلية لتنمية مهارات الأدلة التاريخية والتعاطف التاريخي لدى طلبة الصف الثاني الثانوي | ||
| 246 | |a A Proposed Program in Controversial History Issues for Developing Historical Evidence Skills and Historical Empathy of Second Grade Schoolers | ||
| 260 | |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |c 2018 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 242 - 280 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى بناء برنامج في قضايا التاريخ الجدلية، وقياس فاعليته في تنمية مهارات الأدلة التاريخية والتعاطف التاريخي لدى طلبة الصف الثاني الثانوي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (36) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي بمدرسة السلام الثانوية بنات بمحافظة الإسماعيلية، وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (a≤0.05) بين متوسطات درجات الطالبات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الأدلة التاريخية ككل وفي أبعاده الفرعية لصالح درجات التطبيق البعدي. - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (a≤0.05) بين متوسطات درجات الطالبات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التعاطف التاريخي ككل وفي أبعاده الفرعية لصالح درجات التطبيق البعدي. وخرجت الدراسة بعدة توصيات، منها: تضمين القضايا الجدلية في مناهج التاريخ بمختلف المراحل الدراسية بالقدر والعمق المناسب لخصائص المتعلمين في كل مرحلة دراسية، وضرورة عقد دورات تدريبية وورش عمل لمعلمي التاريخ لتدريبهم على كيفية تدريس القضايا التاريخية الجدلية الخلافية بهدف تنمية مهارات الأدلة التاريخية والتعاطف التاريخي لدى الطلبة. | ||
| 520 | |b The study aimed at developing the Historical Evidence skills and historical empathy of Second Grade Schooler adopting a proposed Program in Controversial history Issues. A quasi experiment was used with (36) Second Grade Schoolers in ElSalam Secondary School for girls in Ismailia. The study revealed the following findings: 1. There are statistically significant differences at the level (0.05) between the mean scores of the pre & post measurements in the Historical evidence skills test in favor of the post measurement. 2. There are statistically significant differences at the level (0.05) between the mean scores of the pre & post measurements in the Historical empathy test in favor of the post measurement. Accordingly, The study recommends that: Incloding Controversial history Issues in history curricula in all educational stages according to their needs and requirements and Holding training sessions and instructional workshops by Ministry of Education to train the in service history teachers on using Issues of controversial history while teaching in order to develop the pupils’ historical evidence skills and historical empathy. | ||
| 653 | |a القضايا التاريخية |a الأدلة التاريخية |a التعاطف التاريخي |a طلبة الصف الثاني الثانوي | ||
| 692 | |a قضايا التاريخ الجدلية |a مهارات الأدلة التاريخية |a التعاطف التاريخي |a طلبة الصف الثاني الثانوي |b Issues of Controversial History |b Historical Evidence Skills |b Historical Empathy |b Secondary Stage Pupils | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 014 |e Ismailia Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia |l 042 |m ع42 |o 0502 |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |v 000 |x 2535-2075 | ||
| 856 | |n https://jfes.journals.ekb.eg/article_87443.html |u 0502-000-042-014.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1159625 |d 1159625 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية وحدة دراسية مقترحة في التاريخ لتنمية الوعي بقضايا الأمن القومي المصري لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: القزاز، محمد سعد محمد منشور: (2014) -
التفكير التبادلي وعلاقته بمهارات البحث التاريخي لدى طلبة قسم التاريخ في جامعة ديالي
بواسطة: مهدي، قاسم إسماعيل منشور: (2023) -
وحدة مصوغة وفقا لاستراتيجية تسلق الهضبة لتنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: محمد، محمد جمال صالح منشور: (2022) -
واقع استخدام الأدلة التاريخية ومهارات تدريسها لدى معلمي التاريخ بالمرحلة الثانوية دراسة ميدانية
بواسطة: بدوي، عاطف محمد أحمد منشور: (2002) -
درجة امتلاك معلمي التاريخ في المرحلة الثانوية في الأردن لمهارة تلخيص النص التاريخي وعلاقتها باكتساب طلابهم لها
بواسطة: الجوارنة، محمد سليمان علي منشور: (2017)
