تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج قائم على الإنفوجرافيك ف...>الوصف

برنامج قائم على الإنفوجرافيك في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: دياب، وسام وجيه محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Diab, Wessam Wajih Mohammed
مؤلفين آخرين: علي، رضا محمد توفيق محمد (مشرف) , يوسف، هالة الشحات عطية (مشرف) , مغاوري، سناء أبو الفتوح (مشرف)
المجلد/العدد: مج35, ع140
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 646 - 679
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1547599
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القضايا التاريخية | التعليم الثانوي | الأدلة التاريخية | تنمية المهارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفوجرافيك | مهارات الفهم التاريخي | مناهج التاريخ | المرحلة الثانوية | Program | Infographic | Historical Understanding Skills | History Curricula | Secomdary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يستهدف هذا البحث التعرف على فاعلية برنامج قائم على الإنفوجرافيك في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات الفهم التاريخي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي، وتضمنت المهارات الرئيسية التالية (الترتيب الزمنى- تحليل الأحداث التاريخية- تحديد السبب والنتيجة للأحداث التاريخية ومهارة الفهم النقدي للأحداث التاريخية)، كما تم إعداد اختبار مهارات الفهم التاريخي، وقامت الباحثة بإعداد البرنامج القائم على الإنفوجرافيك لتنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، دليل المعلم وأوراق عمل الطلاب بما يتضمنه من أنشطة لتنمية مهارات الفهم التاريخي، وتكونت عينة البحث من (40) طالبا وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي، ودرست مجموعة البحث باستخدام البرنامج القائم على الإنفوجرافيك، وطبقت أدوات البحث بعديا على مجموعة البحث، وقد توصل البحث إلى فاعلية البرنامج القائم على الإنفوجرافيك في تدريس التاريخ على تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى الطلاب عينة البحث.

This research aims to identify the effectiveness of an infographic-based program in teaching history to develop historical understanding skills among first-year secondary school students. To achieve this goal, a list of appropriate historical understanding skills for first-year secondary school students was prepared, and it included the following main skills (chronological order - analysis of historical events - Determining the cause and effect of historical events and the skill of critical understanding of historical events), and a test of historical understanding skills was prepared. The researcher prepared an infographic-based program to develop historical understanding skills among first-year secondary school students. She also prepared a teacher’s guide and student worksheets, including activities to develop skills. Historical understanding. The research sample consisted of (40) male and female students from the first year of secondary school. The research group studied using the program based on infographics, and the research tools were applied later on the research group. The research concluded that the program based on infographics in teaching history was effective in developing skills. Historical understanding among students in the research sample.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.