ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في فاعلية الذات الأكادي...>الوصف

الفروق في فاعلية الذات الأكاديمية بين المشاركين وغير المشاركين في الأنشطة الطلابية لدى طلاب جامعة قناة السويس

العنوان المترجم: Differences in The Academic Self-Efficacy Between Participants and Non-Participants in Student Activities Among Suez Canal University Students
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: الغزلاوي، ماجدة حسن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حامد، نهال لطفي (مشرف) , عامر، عبدالناصر السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 210 - 241
DOI: 10.21608/JFES.2019.87454
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159704
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذات الأكاديمية | الأنشطة الطلابية | الفروق الفردية | طلبة الجامعات | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الطلابية | فاعلية الذات الأكاديمية | Self-Efficacy | Five Big Factor of Personality
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن وجود فروق في فاعلية الذات الأكاديمية بين المشاركين وغير المشاركين في الأنشطة الطلابية لدى طلاب الجامعة، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (300) طالبا وطالبة من كليات (الألسن-التربية-الآداب-الصيدلة-الطب البيطري-الهندسة) بجامعة قناة السويس واختيرت العينة بصورة عشوائية وتكونت من (١٦٩) طالبا و(١٣١) طالبة، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي للمقارنة بين الطلاب المشاركين وغير المشاركين في الأنشطة الطلابية في فاعلية الذات الأكاديمية، واستخدمت الباحثة مقياس فاعلية الذات الأكاديمية، وتوصلت الدراسة إلى: وجود فروق في أبعاد مقياس فاعلية الذات الأكاديمية (الإنجاز الأكاديمي، التفاعل داخل المواقف التعليمية، جودة الأداء في المواقف الاختيارية) لصالح المشاركين.

This study aimed to test the differences between student activities participants and no participants in Academic self-efficacy and five big factors of personality. Randomly sample has been selected of Colleges of Education, Arts, Pharmacy, Engineering and veterinary. The researcher prepared the academic self-efficacy scale and used the five big factor of personality inventory (prepared by Goldberg, 1999). Causal Comparative method research has been used to test hypotheses. The findings revealed that there were statistical differences between student activities participants and non-participants in Extraversion and Conscientiousness, and then there were statistical differences between student activities participants and non-participants in self-efficacy components.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.