ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







وحدة مقترحة في الدراسات الاجتماعية للصف الثاني الإعدادي في ضوء مفهوم القيم العالمية

العنوان المترجم: A Proposed Unit in Social Studies for The Preparatory Second Grade in Light of The Concept of Universal Values
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، أماني محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سعيد، عاطف محمد (مشرف) , أبو علي، ماجدة حسين حسن (مشرف)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 258 - 285
DOI: 10.21608/JFES.2019.87533
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159871
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية وحدة مقترحة في الدراسات الاجتماعية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي في ضوء مفهوم القيم العالمية، وتكونت عينة الدراسة من (40) تلميذة، واستخدمت الدراسة أداة قياس متمثلة في (اختبار مواقف)، وتم تطبيق الأداة قبليا وبعديا على عين البحث، وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (50.0) بين متوسطات درجات التلاميذ في القياسين القبلي والبعدي لاختبار المواقف لصالح التطبيق البعدي، ويمكن أن تسهم هذه الدراسة في استخدام الوحدة المقترحة في تنمية مفهوم القيم العالمية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتقديم اختبار مواقف الذي يمثل أداة موضوعية قد تفيد معلمي الدراسات الاجتماعية في تقويم هذا الجانب لدى التلاميذ.

The study aimed to identify the effectiveness of a proposed unit in the social studies of the second grade students in the light of the concept of universal values. The study sample consisted of (40) students. The study used a measuring tool represented in (attitudes test).The study found that there is a statistically significant difference at (50.0) between the average scores of the students in the tribal and the artifacts to test the positions in favor of the remote application. This study can contribute to the use of the proposed unit in developing the concept of universal values in the second grade pupils. Such as an objective tool may be useful for social studies teachers in evaluating this aspect of the pupils.

ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة