تصور مقترح لتنمية الوعي ببعض القضايا الإسلامية لدى معلمي المرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
A Suggested Paradigm to Develop Awareness of Some Islamic Issues Among Preparatory Stage Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | سلامة، محمد سعيد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحبشي، مجدي علي حسين (مشرف) , علي، أسماء كمال حسن (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع49 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 308 - 349 |
| DOI: |
10.21608/JFES.2021.142955 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1160082 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04993nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1903347 | ||
| 024 | |3 10.21608/JFES.2021.142955 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 357389 |a سلامة، محمد سعيد محمد |e مؤلف |q Salamah, Mohammed Said Mohammed | ||
| 242 | |a A Suggested Paradigm to Develop Awareness of Some Islamic Issues Among Preparatory Stage Teachers | ||
| 245 | |a تصور مقترح لتنمية الوعي ببعض القضايا الإسلامية لدى معلمي المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |c 2021 |g يناير | ||
| 300 | |a 308 - 349 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |f The research aimed to monitor the reality of religious awareness of some Islamic issues among middle school teachers in the light of some contemporary civilizational challenges, in an attempt to identify their strengths and weaknesses; intending to develop religious awareness of some Islamic issues among middle school teachers; To achieve this, the researcher adopted the descriptive approach as his method, and he also took the questionnaire as his main tool. The research reached a set of results, perhaps the most important of which are: 1. There are still some problems in the educational system that make the teacher unable to communicate religious awareness to his students adequately. There are also many internal and external challenges facing the teacher, which require the teacher's qualification to be able to meet these challenges. 2. The level of religious awareness of some Islamic issues among the middle school teacher is still theoretical and often does not include any practical aspects. Practical applications: Current research can be considered when: — Making development methods for developing the capabilities of middle school teachers - during service -; to improve their skills and efficiency in applying aspects of religious awareness in the educational field. —Developing cultural courses related to the development of religious awareness among students of the faculties of education in the different departments. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc. | ||
| 520 | |a استهدف البحث رصد واقع الوعي الديني ببعض القضايا الإسلامية لدى معلمي المرحلة الإعدادية في ضوء بعض التحديات الحضارية المعاصرة، في محاولة لتحديد مواطن القوة والضعف بها؛ وذلك بهدف تنمية الوعي الديني ببعض القضايا الإسلامية لدى معلمي المرحلة الإعدادية؛ وتحقيقا لذلك اتخذ الباحث المنهج الوصفي منهجا له، كما اتخذ من الاستبانة أداة رئيسة له. وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج لعل من أهمها: 1. مازال يوجد بعض المشاكل في المنظومة التعليمية تجعل المعلم غير قادر على توصيل الوعي الديني إلى طلابه بشكل وافي. كما توجد الكثير من التحديات الداخلية والخارجية التي تواجه المعلم مما يستوجب تأهيل المعلم كي يستطيع مواجهة هذه التحديات. 2. مازال يغلب على مستوى الوعي الديني ببعض القضايا الإسلامية لدى معلم المرحلة الإعدادية؛ الطابع النظري ولا يتضمن في كثير من الأحيان أي جوانب عملية تطبيقية. التطبيقات العملية: يمكن للبحث الحالي أن توضع في الاعتبار عند: — تطوير أساليب التنمية الخاصة بتنمية قدرات معلمي المرحلة الإعدادية -أثناء الخدمة-؛ بهدف تحسين مهارتهم وكفاءتهم في تطبيق جوانب الوعي الديني في المجال التعليمي. — وضع المقررات الثقافية المرتبطة بتنمية الوعي الديني لطلاب كليات التربية في الشعب المختلفة. | ||
| 653 | |a القضايا الإسلامية |a تنمية الوعي |a التعليم الإعدادي |a المنظومة التعليمية | ||
| 700 | |a الحبشي، مجدي علي حسين |q Alhubaishi, Majdi Ali Hussein |e مشرف |9 93831 | ||
| 700 | |a علي، أسماء كمال حسن |q Ali, Asma Kamal Hasan |e مشرف |9 366818 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e Ismailia Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia |l 049 |m ع49 |o 0502 |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |v 000 |x 2535-2075 | ||
| 856 | |n https://jfes.journals.ekb.eg/article_142955.html |u 0502-000-049-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1160082 |d 1160082 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح في التاريخ قائم على نظرية المرونة المعرفية (CFT) لتنمية الوعي ببعض القضايا المعاصرة والدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، عبدالخالق فتحي عبدالخالق منشور: (2021) -
فاعلية برنامج مقترح في تدريس التاريخ قائم علي متطلبات الأمن الفكري لتنمية الوعي ببعض القضايا المعاصرة لدي طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالباقي، هناء علي عابد منشور: (2024) -
برنامج مقترح قائم على الجغرافيا النسوية الرقمية لتنمية الوعي بقضايا النوع الإجتماعي لدى الطالب المعلم شعبة الجغرافيا
بواسطة: جمعة، شيماء محمود محمد منشور: (2021) -
فاعلية برنامج مقترح على القضايا الاجتماعية لتنمية الوعي بهذه القضايا وأبعاد المسئولية الاجتماعية وبقاء أثر التعلم لدى طلاب شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية
بواسطة: أبو زيد، صلاح محمد جمعة منشور: (2021) -
فاعلية توظيف الاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي بوحدة مقترحة في الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي بقضية العدالة البيئية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: سلام، باسم صبري محمد منشور: (2021)
