التعلم البنائي وعلاقته بما وراء المعرفة والكفاءة الذاتية في تعليم العلوم لدى معلمات رياض الأطفال وأثره على ما وراء المعرفة لدى أطفال الروضة
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مصطفى، دعاء محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Moustafa, Doaa Mohamed |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 191 - 291 |
| ISSN: |
2735-5209 |
| رقم MD: | 1160205 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| ISSN: |
2735-5209 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة في تعليم وتعلم مفاهيم الرياضيات لدى طفل الروضة
بواسطة: محمد، نجوى جمعه أحمد منشور: (2021) -
فاعلية برنامج قائم على طريقة المشروع في تنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة لدى أطفال الروضة
بواسطة: محمد، داليا محمد همام منشور: (2012) -
برنامج تدريبى قائم على استراتيجية ما وراء المعرفة لتنمية وعى معلمات رياض الأطفال بالتربية المهنية الذاتية واتجاهاتهن نحو تطوير مجتمع التعليم المهنى
بواسطة: البساط، أماني مصطفى منشور: (2013) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى طفل الروضة: دراسة شبه تجريبية على أطفال الروضة "5-6" سنوات في محافظة طرطوس
بواسطة: علي، مرفت سليمان منشور: (2023) -
فاعلية برنامج علاجي قائم على إستراتيجيات ما وراء المعرفة في خفض الفوبيا الاجتماعية لدى الطالبات المعلمات لرياض الأطفال بالوادي الجديد
بواسطة: عبدالعزيز، محمد عبدالعزيز منصور منشور: (2015)
