ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع توظيف بيئات الوسائط الرقم...>الوصف

واقع توظيف بيئات الوسائط الرقمية بمدارس المرحلة المتوسطة بجدة من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Employing Digital Media Environments in Middle School Schools in Jeddah from the Teachers' Point of View
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: الشهري، علي بن محمد ظافر الكلثمي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 200 - 251
DOI: 10.21608/JFES.2021.142981
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1160245
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائط الرقمية | بيئة التعليم | التعليم الرقمي | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئات الوسائط الرقمية | توظيف بيئات الوسائط الرقمية | المرحلة المتوسطة | جدة | Digital Media Environments | Employment of Digital Media Environments | Middle School | Jeddah
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث للكشف عن واقع توظيف بيئات الوسائط الرقمية بالمدارس المتوسطة بجدة؛ من وجهة نظر المعلمين، من خلال: التعرف على درجة توظيف بيئات الوسائط الرقمية بمدارس المرحلة المتوسطة بجدة، استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي السببي، وتكونت العينة من (٣٠٨) معلما ومعلمة، وتم تصميم استبانة بلغت فقراتها (٣٦) فقرة، مقسمة على محاور الاستبانة، وتوصل البحث للنتائج التالية: درجة توظيف بيئات الوسائط الرقمية بمدارس المرحلة المتوسطة، ودرجة الموافقة على محور: (أسباب توظيف بيئات الوسائط الرقمية)؛ جاءت بدرجة (موافق بشدة)، في حين جاءت الموافقة على محور: (معوقات توظيف بيئات الوسائط الرقمية)؛ بدرجة (غير موافق)، وتوصلت كذلك؛ إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) في استجابات عينة البحث على استبانة واقع توظيف بيئات الوسائط الرقمية؛ تعزى إلى متغيرات: (الجنس، عدد سنوات الخبرة)، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) في استجابات عينة الدراسة على المحور الأول: (درجة توظيف بيئات الوسائط الرقمية)، والمحور الثاني: (أسباب توظيف بيئات الوسائط الرقمية)؛ تعزى إلى متغير: (عدد الدورات التدريبية)، في حين توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) في استجابات عينة البحث على استبانة واقع توظيف بيئات الوسائط الرقمية؛ في المحور الثالث: (صعوبات توظيف بيئات الوسائط الرقمية)؛ تعزى إلى متغير: (عدد الدورات التدريبية)؛ لصالح: (أقل من ٣ دورات تدريبية)، وأوصى البحث بضرورة عقد دورات تدريبية لجميع المعلمين.

The study aimed to uncover the reality of employing digital media environments in middle school schools in Jeddah from the teachers' point of view, The study used the descriptive and analytical method, The study sample consisted of (308) middle school teachers, A questionnaire was designed with a number of (36) paragraphs, The study found the degree and reasons of employing digital media environments in middle school schools came to a degree (strongly agree), while the degree of approval came on the axis of obstacles to employing digital media environments in schools Middle school (disagree), It also found that there were no statistically significant differences at the level of significance (≤ 0.05) in the responses of the study sample to the questionnaire of the reality of employing digital media environments in intermediate school schools in Jeddah due to variables (gender, number of years of experience), It also found that there were no statistically significant differences at the significance level (≤ 0.05) in the responses of the study sample to the questionnaire of the reality of employing digital media environments in middle school schools in Jeddah in the first and second axis due to a variable (number of training courses), While there are statistically significant differences in the third axis due to a variable (number of training courses) in favor of less than 3 training courses, The study recommended the necessity of holding training courses.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.