ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>الفاعلية الذاتية الأكاديمية لل...>الوصف

الفاعلية الذاتية الأكاديمية للتلميذ من منظور علم النفس الإيجابي

العنوان بلغة أخرى: The Student's Academic Self-Efficacy from a Positive Psychology Perspective
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: لشهب، أسماء (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 169 - 203
DOI: 10.54001/2258-007-002-010
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1160263
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء الأكاديمي | جودة الحياة | التفكير الإيجابي | الصمود النفسي | القدرات الشخصية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية الذاتية | الأكاديمية | التلميذ | الإرشاد النفسي | علم النفس الإيجابي | Academic Self-Efficacy | The Student | Psychological Counseling | Positive Psychology
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى تناول مفهوم الفاعلية الذاتية الأكاديمية لتلميذ مرحلة التعليم الثانوي وتحليل علاقته بمختلف مفاهيم علم النفس الإيجابي، والكشف على أهمية الإرشاد النفسي القائم على بعض مفاهيم علم النفس الإيجابي في تنمية الفاعلية الذاتية الأكاديمية في ضوء نتائج البحوث والدراسات السابقة حول الموضوع. وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها:  ترتبط الفاعلية الذاتية الأكاديمية بعلاقة متبادلة التأثير مع عدد من البناءات الكبرى لعلم النفس الإيجابي، كالصمود النفسي والتفكير الإيجابي وجودة الحياة...  لقد أثبتت الدراسات التجريبية فعالية الإرشاد والعلاج القائم على مفاهيم علم النفس الإيجابي في تنمية الفاعلية الذاتية الأكاديمية للتلميذ.

The current study aims to address the concept of academic self-efficacy for high school students and analyze its relationship with various concepts of positive psychology, and reveal the importance of psychological counseling based on some positive psychology concepts in developing academic self-efficacy in light of the results of previous research and studies on the topic. The study concluded a set of results, the most important of which are: - Academic self-efficacy has a mutually beneficial relationship with a number of major constructs of positive psychology, such as psychological resilience, positive thinking, and quality of life. - Empirical studies have demonstrated the effectiveness of counseling and therapy based on concepts of positive psychology in developing student academic self-efficacy.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.