مستوى مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط: دراسة ميدانية بمتوسط الوئام المدني بولاية الوادي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Critical Thinking Skills of Fourth-Year Students is Average Empirical: Study Average Civil Harmony State Eloued |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم النفسية والتربوية |
| الناشر: | جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |
| المؤلف الرئيسي: | خماد، محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 237 - 249 |
| DOI: |
10.54001/2258-007-003-013 |
| ISSN: |
2437-1173 |
| رقم MD: | 1160430 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات | التفكير الناقد | التلاميذ | السنة الرابعة متوسط | Thinking | Skills | Critical Thinking | Pupils | Fourth Year Average
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04463nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1903802 | ||
| 024 | |3 10.54001/2258-007-003-013 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a خماد، محمد |q Khammad, Mohammed |e مؤلف |9 533427 | ||
| 245 | |a مستوى مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط: |b دراسة ميدانية بمتوسط الوئام المدني بولاية الوادي | ||
| 246 | |a The Level of Critical Thinking Skills of Fourth-Year Students is Average Empirical: |b Study Average Civil Harmony State Eloued | ||
| 260 | |b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |c 2021 | ||
| 300 | |a 237 - 249 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى مهارات التفكير الناقد (معرفة الافتراضات، التفسير، تقويم المناقشات، الاستنباط، الاستنتاج) لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. كذلك معرفة الفروق بين الذكور والإناث في درجة امتلاكهم لمهارات التفكير الناقد الخمس. وتمت صياغة الفرضيات التالية: - مستوى مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط دون المستوى المقبول تربوياً. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط تعزى لمتغير الجنس (ذكور وإناث). ولتحقيق ذلك تم إعداد مقياس لمهارات التفكير الناقد، حيث تم التأكد من صدقه وثباته، ووزع على عينة قوامها (90) تلميذ وتلميذة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط الذين يدرسون في متوسطة الوئام المدني بمدينة الوادي -الجزائر-. وأظهرت النتائج أن عينة البحث تمتلك مهارات التفكير الناقد المدروسة بمستوى غير مقبول تربوياً، وتبين عدم وجود أي فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث في مهارات التفكير الناقد. | ||
| 520 | |b The study aimed to identify the level of critical thinking skills (knowledge of assumptions, interpretation, discussion evaluation, deduction, conclusion) among fourth- year students. As well as knowing the differences between males and females in the degree to which they possess the five critical thinking skills. The following hypotheses were formulated: - The level of critical thinking skills of fourth-year pupils is average below the educationalally acceptable level. - There were no statistically significant differences in the level of critical thinking skills of fourth-year students, on average, due to the gender variable (males and females). To achieve this, a measure of critical thinking skills was prepared, as its validity and consistency was ascertained, and it was distributed to a sample of (90) male and female intermediate fourth-year students who study at the Civil Harmony Intermediate School in the Valley of Algeria. The results showed that the research sample possesses the studied critical thinking skills at an educationally unacceptable level, and it was found that there are no statistically significant differences between the mean scores of males and females in critical thinking skills. | ||
| 653 | |a النظم التربوية |a التعليم التعاوني |a التفكير الناقد |a التعليم التوسط |a بولاية الوادي | ||
| 692 | |a مهارات |a التفكير الناقد |a التلاميذ |a السنة الرابعة متوسط |b Thinking |b Skills |b Critical Thinking |b Pupils |b Fourth Year Average | ||
| 773 | |4 علم النفس |4 التربية والتعليم |6 Psychology, Applied |6 Education & Educational Research |c 013 |e Journal of Psychological and Educational Sciences |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-nafsiyaẗ wa al-tarbawiyaẗ |l 003 |m مج7, ع3 |o 2258 |s مجلة العلوم النفسية والتربوية |v 007 |x 2437-1173 | ||
| 856 | |u 2258-007-003-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1160430 |d 1160430 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية "فكر – زاوج – شارك" في تنمية التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
بواسطة: خماد، محمد منشور: (2021) -
أثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني على مستوى تلاميذ السنة الرابعة متوسط
بواسطة: طه، عامر منشور: (2021) -
أثر استراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل في مادة العلوم والتفكير الناقد والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2008) -
مهارات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ التعليم المتوسط: دراسة ميدانية بمتوسطة "العربي التبسي" بمدينة تمنراست
بواسطة: الشايب، خولة منشور: (2018) -
فعالية استخدام مدخل الدمج لتدريس العلوم فى تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حسين، منار أحمد محمود محمد منشور: (2015)
