ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح لتنمية مها...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي علم النفس وأثر ذلك على تنمية عادات العقل المنتج لدى طلابهم

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمار، أسامة عربي محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ammar, Osama Arabi Mohamed Mohamed
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 431 - 466
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1160606
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | معلمو علم النفس | مهارات التدريس | التدريس الإبداعي | عادات العقل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي علم النفس وأثر ذلك على تنمية عادات العقل المنتج لدى طلابهم، لذلك تم إعداد بطاقة ملاحظة أداء معلمي علم النفس على مهارات التدريس الإبداعي وتطبيقها قبل وبعد تنفيذ البرنامج على معلمي علم النفس، وتوصلت الدراسة إلى أن قيمة "Z" دالة عند مستوى 0.05 لأبعاد بطاقة الملاحظة ككل وفي مهارات التخطيط وتنفيذ التدريس الإبداعي وكذلك مهارات استخدام التقويم الإبداعي في تدريس علم النفس كلا على حدة، مما يدل على وجود فروق جوهرية بين رتب متوسط درجات مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي وذلك لصالح متوسطات رتب درجات مجموعة الدراسة في التطبيق البعدي، وأظهرت النتائج أن حجم الأثر للبرنامج في مهارات التدريس الإبداعي ككل وأبعاده كان كبير وذلك يؤكد الأثر الكبير للبرنامج في مهارات التخطيط للتدريس الإبداعي. ولمعرفة أثر استخدام معلمي علم النفس لمهارات التدريس الإبداعي على تنمية عادات العقل المنتج لدى طلابهم، قام الباحث بإعداد مقياس عادات العقل المنتج وتطبيقه على الطلاب دارسي علم النفس قبل التدريس الإبداعي لهم وبعده، وأسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس عادات العقل المنتج حيث بلغت قيمة "ت" المحسوبة 14.45 وهي دالة عند مستوى 0.01 لصالح التطبيق البعدي، وهذا يدل على أن تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى المعلمين أدى إلى تنمية عادات العقل المنتج لدى طلابهم، كذلك بلغت نسبة الكسب المعدل لمجموعة الدراسة (1.43) وهذا يشير إلى مستوى كبير من الفاعلية، وكان حجم الأثر كبير، مما يدل على أهمية استخدام المعلمين لمهارات التدريس الإبداعي في تنمية عادات العقل المنتج.
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.