ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج مقترح في اللغة العربية قائم على مهارات القرن الحادي والعشرين لتنمية مهارات الاتصال اللغوي والتعلم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: موسى، عقيلى محمد محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mousa, Oukaily Mohamed Mohamed Ahmed
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أغسطس
الصفحات: 153 - 296
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1160639
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
LEADER 03452nam a22002057a 4500
001 1904046
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a موسى، عقيلى محمد محمد أحمد  |g Mousa, Oukaily Mohamed Mohamed Ahmed  |e مؤلف  |9 321936 
245 |a برنامج مقترح في اللغة العربية قائم على مهارات القرن الحادي والعشرين لتنمية مهارات الاتصال اللغوي والتعلم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية 
260 |b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية  |c 2015  |g أغسطس 
300 |a 153 - 296 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تنمية مهارات الاتصال اللغوي الوظيفي والتعلم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية من خلال برنامج في اللغة العربية قائم على مهارات القرن الحادي والعشرين. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (مهارات القرن الحادي والعشرين، البرنامج المقترح، مهارات التعلم الذاتي). اعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتكونت العينة عشوائيا من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرستي السادات الثانوية بنين ونجيب محفوظ الثانوية بنات بالوادي الجديد-الخارجة، وكان عددها (90) مفردة. وتضمنت أدوات البحث على أدوات التدريس وهي (قائمة مهارات القرن الحادي والعشرين، قائمة مجالات القراءة والكتابة الوظيفية، قائمة مهارات التعلم الذاتي، كتاب الطالب، كراسة التدريبات والأنشطة اللغوية، دليل المعلم)، وأدوات القياس وتشمل (اختبار القراءة الوظيفية، اختبار الكتابة الوظيفية، مقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي، بطاقة ملاحظة). وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها، وجود فروق ذات دلالة احصائية في أداء المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبارات القراءة الوظيفية القائمة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين لصالح المجموعة التجريبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة تنويع أساليب التدريس لطلاب التعليم الثانوي بحث تشتمل على أساليب التعلم الذاتي والتساؤل الذاتي وتعليم الأقران. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a طرق التدريس  |a تدريس اللغة العربية  |a مهارات الاتصال اللغوي  |a التعلم الذاتي  |a طلبة المرحلة الثانوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e The Scientific Journal of Faculty of Education  |l 019  |m ع19  |o 0228  |s المجلة العلمية لكلية التربية  |v 000  |x 2735-5209 
856 |u 0228-000-019-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1160639  |d 1160639 

عناصر مشابهة