ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام نموذج أبعاد الت...>الوصف

فاعلية استخدام نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية مهارات التفكير الرياضي وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالغني، حسين أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 113 - 128
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1160828
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | نموذج أبعاد التعلم لمارزانو | تدريس الرياضيات | مهارات التفكير | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية استخدام نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية مهارات التفكير الرياضي وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، شبه تجريبي. وجاءت العينة من (60) تلميذ، من محافظة الوادي الجديد، وتم التقسيم (30) كمجموعة تجريبية، و(30) تلميذ كمجموعة ضابطة. وتمثلت الأدوات في نموذج أبعاد التعلم لمارزانو، لتنمية مناخ التعلم، المهام التعليمية، التفكير الرياضي، مهارات التفكير الرياضي، التفكير البصري، التفكير الاستقرائي، الاستنباطي. واختتم البحث بالإشارة إلى النتائج التي كشفت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في اختباري التفكير الهندسي البعدي. وأكدت التوصيات على الاهتمام بتوفير الوسائل التعليمية والخامات اللازمة لإعداد الأنشطة المختلفة الخاصة بتدريس مادة الهندسة لأن التلاميذ لا يمكنهم استيعاب مادة الهندسة بدون وسائل تعليمية وأنشطة عملية يقوم بها التلميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.