فاعلية استخدام نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية مهارات التفكير الرياضي وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالغني، حسين أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 113 - 128 |
| ISSN: |
2735-5209 |
| رقم MD: | 1160828 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| LEADER | 02792nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1904260 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 621971 |a عبدالغني، حسين أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية مهارات التفكير الرياضي وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي | ||
| 260 | |b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |c 2016 |g مايو | ||
| 300 | |a 113 - 128 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن فاعلية استخدام نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية مهارات التفكير الرياضي وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، شبه تجريبي. وجاءت العينة من (60) تلميذ، من محافظة الوادي الجديد، وتم التقسيم (30) كمجموعة تجريبية، و(30) تلميذ كمجموعة ضابطة. وتمثلت الأدوات في نموذج أبعاد التعلم لمارزانو، لتنمية مناخ التعلم، المهام التعليمية، التفكير الرياضي، مهارات التفكير الرياضي، التفكير البصري، التفكير الاستقرائي، الاستنباطي. واختتم البحث بالإشارة إلى النتائج التي كشفت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في اختباري التفكير الهندسي البعدي. وأكدت التوصيات على الاهتمام بتوفير الوسائل التعليمية والخامات اللازمة لإعداد الأنشطة المختلفة الخاصة بتدريس مادة الهندسة لأن التلاميذ لا يمكنهم استيعاب مادة الهندسة بدون وسائل تعليمية وأنشطة عملية يقوم بها التلميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a نموذج أبعاد التعلم لمارزانو |a تدريس الرياضيات |a مهارات التفكير |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e The Scientific Journal of Faculty of Education |l 022 |m ع22 |o 0228 |s المجلة العلمية لكلية التربية |v 000 |x 2735-5209 | ||
| 856 | |u 0228-000-022-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1160828 |d 1160828 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام دورة التعلم السباعية في تدريس الهندسة لتنمية بعض مهارات التفكير عالي الرتبة والتمثيل الرياضي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: ناصر، هدى علي حسن منشور: (2022) -
فعالية استخدام نموذج ابعاد التعلم لمارزانو في تدريس الرياضيات على تنمية الكفاءة الرياضية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو الرايات، علاء المرسى حامد منشور: (2014) -
فاعلية نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية الابتكار الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالرحيم، خالد عبداللطيف خالد منشور: (2018) -
أثر استخدام التدريس التبادلي والتعلم التعاوني في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عطا، محمد عاشور محمد منشور: (2016) -
استخدام إستراتيجية شكل البيت الدائرى فى تدريس العلوم لتنمية التفكير البصري وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادى
بواسطة: سليمان، تهاني محمد منشور: (2014)
