ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التجديد التربوي في مدارس التعل...>الوصف

التجديد التربوي في مدارس التعليم الأساسي بالوادي الجديد في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رشوان، أشرف محمد طه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Ashraf Mohamed
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 92 - 141
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1160878
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | الإصلاح التربوي | التعليم الأساسي | مجتمع المعرفة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن التجديد التربوي في مدارس التعليم الأساسي بالوادي الجديد في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة. وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة. وتكونت العينة من (385) فرداً من معلمي ومديري مدارس التعليم الأساسي بالوادي الجديد. أكدت نتائج الدراسة الميدانية أنه لا يوجد فرق دال إحصائياً بين المعلمين والمديرين في أبعاد استبانة التجديدات التربوية بمدارس التعليم الأساسي بالوادي الجديد، جاءت نتائج الدراسة النظرية متفقة مع بعض الدراسات السابقة في أن مجالات التجديد التربوي في التعليم الأساسي تتمثل في تدريب المعلمين والإدارة المدرسية، والمناهج الدراسية، والتجهيزات المدرسية، والجودة والاعتماد، وأن التجديد التربوي في مدارس التعليم الأساسي بالوادي الجديد لا يتناسب مع متطلبات مجتمع المعرفة من حيث تدريب المعلمين والإدارة المدرسية، والمناهج الدراسية، والتجهيزات المدرسية، والجودة والاعتماد. وأوصى البحث بالتزام القيادات السياسية بتوفير الدعم الكافي لتحقيق التجديد التربوي المنشود داخل مدارس التعليم الأساسي في ظل متطلبات مجتمع المعرفة، وذلك من خلال رسم السياسات وإصدار التشريعات اللازمة لهذه المتطلبات، وعلى الجهات المتبنية للمناهج في وزارة التربية والتعليم العمل على الاستجابة للتغيير الحادث في التعليم حول العالم، والسعي نحو إصلاح التعليم، وإتاحة الفرصة لتكوين مجتمعات معرفية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.