Using an E-Program Based on Active Learning Strategies to Promote Faculty of Educational English Majors Integrated Language Skills
| العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية برنامج إلكتروني قائم على استراتيجيات التعلم النشط لتنمية مهارات اللغة الإنجليزية تكامليا لدى طلاب اللغة الإنجليزية بكلية التربية بالوادي الجديد |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
| الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Imam, Hanaa El Sayed (Author) |
| المجلد/العدد: | ع23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 382 - 404 |
| ISSN: |
2735-5209 |
| رقم MD: | 1160926 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التكامل في مهارات اللغة | الاستماع النشط | التحدث التواصلي | القراءة الناقدة | الكتابة التأملية | استراتيجيات التعلم النشط | لعب الأدوار | السرد القصصي الإلكتروني | الجدول الذاتي الإلكتروني | Integrated Language Skills | Active Learning | Communcative Speaking | Critical Reading | Reflective Writing | E-Role Play | Digital Storytelling | KWL Strategy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
30
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج الكرتوني قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية تكامليا لدى طلاب الفرقة الأولى شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية بالوادي الجديد. وبلغ عدد أفراد الدراسة ٥٠ طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الأولى شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية بالوادي الجديد، جامعة أسيوط واستخدمت الدراسة الحالية التصميم شبة التجريبي ذو المجموعتين التجريبيتين والتطبيق القبلي والبعدي لأدوات الدراسة. وقد تضمنت أدوات الدراسة اختبار مهارات اللغة. وقد بلغت مدة تدريس البرنامج ٤٥ ساعة. وتم استخدام اختبار ت لتحليل البيانات التي تم الحصول عليها من التطبيق القبلي والبعدي لأدوات الدراسة لمعرفة مدي تحقق أهداف الدراسة. وقد أظهر التحليل الإحصائي للنتائج بواسطة اختبار ت فروق دالة إحصائيا لصالح التطبيق البعدي. وقد أوضحت النتائج أن البرنامج الإلكتروني المقترح والقائم على استراتيجيات التعلم النشط كان فعلا في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية اللغة الإنجليزية. The present study investigated the effectiveness of using a suggested E- program based on active learning strategies on developing First year English majors' integrated language skills. The study used the quasi experimental design. Fifty students from first year English majors at the New Valley Faculty of Education, Assiut University, were voluntarily chosen to participate in the study. Tools and materials of the study included a list of the integrated language skills to determine the skills needed to be developed through the suggested E- program, an E- program based on active learning strategies, an integrated language skills test. Results showed that using the suggested E- program significantly improved the students' language skills. It was recommended that the E- program based on active learning strategies should be used in designing and teaching EFL courses for EFL learners at the college level. Suggestions for further studies are provided in the light of the results of the present study. |
|---|---|
| ISSN: |
2735-5209 |
عناصر مشابهة
-
The Effectiveness of a Suggested E-Learning Program Using Task-Based Learning Approach "TBL" in Developing Listening Comprehension Skills and Attitudes of English Majors at the Faculty of Education
بواسطة: Mahran, Yasmin El-Sayed Kamil Mohamed منشور: (2017) -
E-Learning Strategy Based on the Reflective Approach for Enhancing Faculty of Education English Majors‘ Critical Writing skills
بواسطة: Madkour, Ali A. منشور: (2016) -
The Effectiveness of Using a Program Based on Active Learning Strategies on Fourth Graders’ English Performance in Gaza UNRWA Schools
بواسطة: El Salhi, Sahar Hamada منشور: (2013) -
The Impact of Using SIOP Model Based on Active Learning on Developing English Language Speaking Skills among Six Graders
بواسطة: الزهارنة، خلود أحمد خالد منشور: (2019) -
E-Learning Strategy Based on the Reflective Approach for Enhancing Faculty of Education English Majors'Critical Thinking Skills
بواسطة: Madkour, Ali A. منشور: (2016)
