أثر استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تدريس التربية الفنية علي التحصيل وتنمية الثقافة البصرية لدي التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الثانوية
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، زينب محمود أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Zainb Mahmoud Ahmed |
| المجلد/العدد: | ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 244 - 292 |
| ISSN: |
2735-5209 |
| رقم MD: | 1161004 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
95
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تدريس التربية الفنية على التحصيل وتنمية الثقافة البصرية لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الثانوية. عرض البحث بعض المصطلحات الواردة وشملت الخرائط الذهنية الرقمية، التحصيل، الثقافة البصرية. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي بتصميم مجموعتين تجريبية وضابطة. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات الثقافة البصرية، اختبار مصور للثقافة البصرية، اختبار تحصيلي. طبقت الأدوات على عينة قوامها (30) مفردة من الأطفال المعاقين سمعيا، مقسمة بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. وتناول البحث عدة محاور أولها التربية الفنية في التعليم، وثانيها الخرائط الذهنية الرقمية وتدريس التربية الفنية، وثالثها دور التربية الفنية في تنمية الثقافة البصرية. وأظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، وهذا يدل على أن استخدام الخرائط الرقمية قد أسهم في زيادة التحصيل الدراسي بشكل ملحوظ لدى طلاب المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في مقياس الثقافة البصرية لصالح درجات طلاب المجموعة التجريبية، وهذا يعنى أن تدريس التربية الفنية باستخدام الخرائط الذهنية الرقمية أسهم في تنمية الثقافة البصرية لدى طلاب مجموعة البحث. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2735-5209 |
عناصر مشابهة
-
أثر السقالات التعليمية المدعومة بالخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التمثيل الرياضي والدافعية الأكاديمية الذاتية وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي المهني المعاقين سمعيا
بواسطة: عبد ربه، سيد محمد عبدالله منشور: (2023) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الرقمية فى تدريس وحدة " الأخطار التى تهدد البيئة " بمنهج الجغرافيا على تنمية مهارات حل المشكلات الابداعى لدى الطالبات بالصف الأولى الثانوى وبقاء أثر تعلمهم
بواسطة: عبدالعال، ريهام رفعت محمد منشور: (2013) -
أثر تدریس العلوم باستخدام الخرائط الذھنیة على الاستیعاب المفھومى ومھارات التعلم المنظم ذاتیاً لدى طلاب الصف الأول المتوسط المعاقین سمعيا
بواسطة: حسين، أشرف عبدالمنعم محمد منشور: (2019) -
أثر استخدام إستراتيجيتين للتفكير ما وراء المعرفي على التحصيل وتنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف السابع
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (2017) -
بيئة تعلم إلكترونية قائمة على تنوع المثيرات البصرية لتنمية مستوى التحصيل ومهارات الثقافة البصرية في الجغرافيا لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المعاقين سمعيا
بواسطة: عيسى، عبدالحفيظ محمد عبدالرحمن منشور: (2023)
