ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية الخر...>مارك

فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس الهندسة لتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Mind Maps Strategy for Teaching Geometry in Developing Visual Thinking for Proparatory School Pupils
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، مريم عبدالعظيم عبدالرحيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فكري، جمال محمد (م. مشارك) , حسونة، ماهر عبدالقادر (م. مشارك) , غريب، علي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 293 - 313
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1161017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | طرق التدريس | الخرائط الذهنية | مهارات التفكير | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الخرائط الذهنية | مهارات التفكير البصري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
LEADER 03122nam a22002657a 4500
001 1904459
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالرحمن، مريم عبدالعظيم عبدالرحيم  |q Abdulrahman, Mariam Abdulazim Abdulrahim  |e مؤلف  |9 508981 
245 |a فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس الهندسة لتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية 
246 |a The Effectiveness of Using the Mind Maps Strategy for Teaching Geometry in Developing Visual Thinking for Proparatory School Pupils 
260 |b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية  |c 2017  |g نوفمبر 
300 |a 293 - 313 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس الهندسة لتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. ولتحقيق ما يهدف إليه البحث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، حيث طبق البحث على عينة بلغ حجمها (٦٨) تلميذ وتلميذة من الصف الثاني الإعدادي بمحافظة الوادي الجديد مركز الخارجة. تم توزيعهم على مجموعتين تجريبية مكونة من (٣٤) تلميذ درست وفقا لاستراتيجية الخرائط الذهنية، وضابطة مكونة من (٣٤) تلميذ درست بالطريقة المعتادة. وتمثلت أدوات البحث ومواده في دليل المعلم، وأوراق عمل التلميذ، واختبار لتنمية مهارات التفكير البصري، وطبقت الأدوات قبليا وبعديا بعد التأكد من صدقها وثباتها. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية. 
653 |a التعليم الإعدادي  |a طرق التدريس  |a الخرائط الذهنية  |a مهارات التفكير  |a طلبة المدارس 
692 |a استراتيجية الخرائط الذهنية  |a مهارات التفكير البصري 
700 |a فكري، جمال محمد  |q Fekri, Jamal Mohammed  |e م. مشارك  |9 290633 
700 |9 508982  |a حسونة، ماهر عبدالقادر  |e م. مشارك 
700 |a غريب، علي محمد  |e م. مشارك  |9 508983 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e The Scientific Journal of Faculty of Education  |l 026  |m ع26  |o 0228  |s المجلة العلمية لكلية التربية  |v 000  |x 2735-5209 
856 |u 0228-000-026-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1161017  |d 1161017 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.