ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج للبرمجة اللغوية...>مارك

فعالية برنامج للبرمجة اللغوية العصيبة في تحسين مهارات الحياة اليومية المنزلية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program for Neuro Linguistic Programming in Improving the Daily Life Slills of Educable Mentally Disabled Children
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، أمل عبدالفتاح فؤاد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: وافي، سمية مختار (م. مشارك) , البحيرى، عبدالرقيب أحمد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 57 - 80
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1161126
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | البرمجة اللغوية العصيبة | المهارات الحياتية | الإعاقة العقلية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

120

حفظ في:
LEADER 03210nam a22002417a 4500
001 1904558
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أحمد، أمل عبدالفتاح فؤاد  |e مؤلف  |9 622121 
245 |a فعالية برنامج للبرمجة اللغوية العصيبة في تحسين مهارات الحياة اليومية المنزلية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم 
246 |a The Effectiveness of a Program for Neuro Linguistic Programming in Improving the Daily Life Slills of Educable Mentally Disabled Children 
260 |b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية  |c 2018  |g أغسطس 
300 |a 57 - 80 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن فاعلية برنامج للبرمجة اللغوية العصبية في تحسين مهارات الحياة اليومية المنزلية للأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم. اعتمدت الورقة على المنهج شبه التجريبي، وعرضت إطاراً مفاهيمياً تضمن المصطلحات (الإعاقة العقلية، المعاقين عقلياً القابلين للتعلم، مهارات الحياة اليومية، البرمجة اللغوية العصبية). وتمثلت الأدوات في مقياسي (مهارات الحياة اليومية المنزلية، ووكسر لذكاء الأطفال النسخة الرابعة). وتم تطبيقهما على عينة مكونة من (14) طفل وطفلة من مدرسة التربية الفكرية بمدينة الخارجة بالوادي الجديد، ممن تراوحت أعمارهم ما بين (7-14) عاماً، مقسمة إلى عينيتين متكافئتين تجريبية وضابطة. وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي، وذلك في وظائف الحياة اليومية، أي أن البرنامج أثره قائم. واختتمت بأهم التوصيات، ومنها ضرورة إعداد البرامج التدريبية والإرشادية متنوعة المثيرات التي تتناسب مع قدرات الطفل المعوق عقلياً وميوله التي تدفعه للنجاح. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a علم النفس التربوي  |a البرمجة اللغوية العصيبة  |a المهارات الحياتية  |a الإعاقة العقلية 
700 |a وافي، سمية مختار  |e م. مشارك  |9 514861 
700 |a البحيرى، عبدالرقيب أحمد إبراهيم  |g El-Beheiry, Abdel-Raqib Ahmed Ibrahim  |e م. مشارك  |9 80463 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e The Scientific Journal of Faculty of Education  |l 027  |m ع27  |o 0228  |s المجلة العلمية لكلية التربية  |v 000  |x 2735-5209 
856 |u 0228-000-027-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1161126  |d 1161126 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.