| المستخلص: |
استهدف البحث الحالي التعرف إلى فاعلية برنامج تدريبي في تحسين فعالية الذات المهنية لدى الإخصائيين النفسيين وقياس أثره في تنمية الكفاءة الاجتماعية لدى طلابهم في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، وقد اتبع البحث المنهج شبه التجريبي من خلال اختيار مجموعين(إخصائيين نفسيين): ضابطة وتجريبية، ومجموعتين (طلاب المرحلة المتوسطة): ضابطة وتجريبية، وبعد تطبيق تجرية البحث أشارت النتائج في التطبيق القبلي إلى ضعف فعالية الذات المهنية لدى الإخصائيين النفسيين وانخفاض مستوى الكفاءة الاجتماعية لدى طلابهم في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، وبعد المقارنة بين نتائج المجموعة الضابطة ونتائج المجموعة التجريبية، في التطبيق البعدي لمقياس فعالية الذات المهنية، ومقياس الكفاءة الاجتماعية، تفوقت المجموعة التجريبية الخاصة بالإخصائيين النفسيين بمتوسط حسابي بلغ(66.7)، مقابل متوسط حسابي بلغ(38) للمجموعة الضابطة، وبلغت قيمة ت(75.09)؛ وهذا ما يؤكد فاعلية البرنامج التدريبي في تحسين فعالية الذات المهنية لدى الإخصائيين النفسيين، كما تفوقت المجوعة التجريبية الخاصة بالطلاب بمتوسط حسابي بلغ(64.86)، مقابل متوسط حسابي بلغ (36.53) للمجموعة الضابطة، وبلغت قيمة ت(52.1)، وهذا ما يؤكد أثر البرنامج التدريبي في تحسين فعالية الذات المهنية لدى الإخصائيين النفسيين في تنمية الكفاءة الاجتماعية لطلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت.
The current research aimed at identifying the effectiveness of a training program in improving the effectiveness of the professional self among psychologists and measuring its impact on developing the social competence of their middle school students in the State of Kuwait. The research followed the quasi-experimental approach by choosing two groups (psychologists): control and experimental, and two groups. (Middle school students): control and experimental, and after the application of the research experiment, the results in the pre-application indicated the weakness of the professional self-efficacy of psychologists and the low level of social competence among their students in the intermediate stage in the State of Kuwait, and after the comparison between the results of the control group and the results of the experimental group, in After application of the Professional Self Effectiveness Scale and the Social Competence Scale, the experimental group of psychologists excelled with an arithmetic mean of (66.7), compared to an arithmetic average of (38) for the control group, with a value of (75.09). This confirms the effectiveness of the training program in improving the effectiveness of the professional self among psychologists, and the experimental group of students excelled with an arithmetic average of (64.86), compared to an arithmetic average of (36.53) for the control group, with a value of (52.1). This confirms the impact of the training program in improving the effectiveness of the professional self of psychologists in developing the social competence of middle school students in the State of Kuwait.
|
