ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج تعليمي قائم على المدخل البنائي الإجتماعي لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والقيم الإجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي: بحث مقدم لنيل درجة الدكتوراة في التربية تخصص مناهج وطرق تدريس

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: أبو حليقة، هبة حسين حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجندي، كمال نجيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع237
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 375 - 396
رقم MD: 1161595
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي قائم على المدخل البنائي الاجتماعي لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والقيم الاجتماعية لدي تلاميذ الحلقة الاولي من التعليم الأساسي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وطبقت الدراسة على عينة مؤلفة من (100) تلميذ من تلاميذ التعليم الأساسي بمدرسة هارفرد للغات بمحافظة القاهرة، (50) ذكور و(50) إناث واستخدمت الدراسة قائمة مهارات التفكير الإبداعي وقائمة القيم الاجتماعية ومقياس مهارات التفكير الإبداعي واختبار القيم الاجتماعية ودليل المعلم. وجاءت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس التفكير الإبداعي ككل لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق ذات دلالة بين متوسطي درجات تلاميذ عينه البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار القيم الاجتماعية ككل لصالح التطبيق البعدي، وزيادة فاعلية البرنامج المقترح لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والقيم الاجتماعية لدي تلاميذ الحلقة الاولي من التعليم الأساسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021

عناصر مشابهة