برنامج تعليمي قائم على المدخل البنائي الإجتماعي لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والقيم الإجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي: بحث مقدم لنيل درجة الدكتوراة في التربية تخصص مناهج وطرق تدريس
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | أبو حليقة، هبة حسين حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجندي، كمال نجيب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع237 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 375 - 396 |
| رقم MD: | 1161595 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
79
| LEADER | 03145nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1905032 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 622381 |a أبو حليقة، هبة حسين حسن |e مؤلف | ||
| 245 | |a برنامج تعليمي قائم على المدخل البنائي الإجتماعي لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والقيم الإجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي: |b بحث مقدم لنيل درجة الدكتوراة في التربية تخصص مناهج وطرق تدريس | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2021 |g يوليو | ||
| 300 | |a 375 - 396 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي قائم على المدخل البنائي الاجتماعي لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والقيم الاجتماعية لدي تلاميذ الحلقة الاولي من التعليم الأساسي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وطبقت الدراسة على عينة مؤلفة من (100) تلميذ من تلاميذ التعليم الأساسي بمدرسة هارفرد للغات بمحافظة القاهرة، (50) ذكور و(50) إناث واستخدمت الدراسة قائمة مهارات التفكير الإبداعي وقائمة القيم الاجتماعية ومقياس مهارات التفكير الإبداعي واختبار القيم الاجتماعية ودليل المعلم. وجاءت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس التفكير الإبداعي ككل لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق ذات دلالة بين متوسطي درجات تلاميذ عينه البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار القيم الاجتماعية ككل لصالح التطبيق البعدي، وزيادة فاعلية البرنامج المقترح لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والقيم الاجتماعية لدي تلاميذ الحلقة الاولي من التعليم الأساسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a طلبة مرحلة الأساس |a تنمية مهارات التفكير الإبداعي |a التنمية الإجتماعية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 025 |l 237 |m ع237 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 700 | |a الجندي، كمال نجيب |g Aljendy, Kamal Najuib |e م. مشارك |9 91458 | ||
| 856 | |u 0096-000-237-025.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1161595 |d 1161595 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح قائم على المدخل الإنساني لتنمية بعض مهارات التفكير الفلسفي والميل نحو التفلسف لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حمزة، ميساء محمد مصطفى أحمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج الكتروني قائم على خرائط المفاهيم لتنمية التفكير الإبداعي و التحصيل الدراسي لمادة الكمبيوتر لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: مبارك، هدى مبارك سمان منشور: (2012) -
فاعلية برنامج إثرائي قائم على المدخل التخيلي لتنمية مهارات التفلسف لدى تلاميذ التعليم الأساسي
بواسطة: بكر، فجري حشمت محمد منشور: (2023) -
متطلبات تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمي هذه الحلقة
بواسطة: محمد، إيمان عبدالكريم منشور: (2018) -
أثر استخدام برنامج للأنشطة اللاصفية قائم على النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: العزري، راشد بن سيف بن ماجد منشور: (2008)
