| LEADER |
07680nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1905530 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/sec.2021.167223
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a كعكي، سهام بنت محمد صالح
|g Kaki, Seham bent Mohammed Saleh
|e مؤلف
|9 298833
|
| 245 |
|
|
|a دور إدارة المعرفة في تحقيق الرشاقة التنظيمية في المنظومة الجامعية للحد من البيروقراطية الإدارية:
|b دراسة ميدانية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Knowledge Management in Achieving or Ganizational Agility in the University System to re Duee Administrative Bureaucracy
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 61 - 111
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بحث دور عمليات إدارة المعرفة في تحسين الرشاقة التنظيمية في المنظومة الجامعية للحد من البيروقراطية الإدارية وذلك عن طريق التعرف على التحديات التي تعيق تفعيل عمليات إدارة المعرفة لتحسين الرشاقة التنظيمية، وتحديد آليات تفعيل عمليات إدارة المعرفة لتحسين الرشاقة التنظيمية، اتبعت المنهج الوصفي وطبقت الاستبانة كأداة على أعضاء هيئة التدريس، وتوصلت إلى عدد من النتائج منها الآتي: -حققت عبارة (رفض بعض منسوبي الجامعة تقليص الإجراءات التنظيمية) نسبة (44%) بدرجة غير موافق، وهذا يعني أن هناك تقبل لتقليص الإجراءات التنظيمية. حققت عبارة (النمط البيروقراطي يحد من تدفق للمعرفة بين وحدات التنظيم.) نسبة (64%) يعني أن أفراد العينة يعتقدوا أن النمط البيروقراطي لا يحد من تدفق المعرفة، وهذا مؤشر على قناعتهم بذلك النمط. -لم توافق عينة الدراسة على عبارة: صعوبة توفير مناخ يسوده المسؤولية المشتركة مع تمكن النمط البيروقراطي. بنسبة (52%)، مما يدل أن عينة الدراسة تجد أن النمط البيروقراطي يمكن من توفير مناخ تسوده المسؤولية المشتركة وذلك يخالف الحقيقة العلمية للنمط. -توضح قيمة (ف) أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموع إجابات عينة الدراسة عن تحديات تفعيل عمليات إدارة المعرفة تعزي لمتغيرات الدراسة: الرتبة الأكاديمية، وسنوات الخدمة، وعدد الدورات التدريبية. -المتوسط الحسابي الكلي للمحور =2.7، يقع في المستوى الأول من درجة الموافقة. وهذا يدل أن غالبية الاستجابات اتفقت على طرق تطبيق إدارة المعرفة لتحقيق الرشاقة التنظيمية في المنظومة الجامعية. -لم توافق نسبة (88%) من أفراد العينة على الاستجابة السريعة لرضا المستفيدين بفتح برامج تسد احتياجاتهم المتجددة مما يعطي مؤشر على قصور وعي دور ذلك في تحقيق الميزة التنافسية بالأداء المؤسسي. -لم يوافق أفراد عينة الدراسة على تمكين الموظفين من خلال عمليات المشاركة إلكترونيا بمختلف المستويات التنظيمية لتحقيق بيئة إدارية رقمية بنسبة (76%). -إن المتوسط الحسابي الكلي للمحور =2.7 ويقع بالمستوى الأول لدرجة الموافقة، وهذا يدل على أن عينة الدراسة موافقة على آليات تفعيل الرشاقة التنظيمية المنظومة الجامعية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to examine the role of knowledge management processes in improving organizational agility in the university system to reduce administrative bureaucracy by identifying the challenges that hinder the activation of knowledge management processes and identify mechanisms for activating knowledge management processes to improve organizational agility,. The study follows the descriptive approach and applies the questionnaire as a tool for faculty members. A number of results were reached, including the following: - (44%) agree that “some university employees refused to reduce the regulatory procedures,” which is below average and means that there is an acceptance to reduce organizational procedures -• (64%) agree that “the bureaucratic pattern limits the flow of knowledge between the units of the organization,” which means that members of the sample believe that the bureaucratic pattern does not limit the flow of knowledge, and this is an indication of their belief in that pattern. - (52%) disagreed on “the difficulty of providing an atmosphere in which joint responsibility prevails with the ability of the bureaucratic pattern,” which indicates that the study sample finds that the bureaucratic pattern enables the provision of an environment in which joint responsibility prevails which is contrary to the scientific truth of the pattern. - The value of (P) shows that there are no statistically significant differences between the total responses of the study sample on the challenges of activating knowledge management processes that are attributable to the study variables: academic rank, years of service, and the number of training courses - The mean of the axis = 2.7, is in the first level of approval score. This indicates that the majority of responses agreed on methods of applying knowledge management to achieve organizational agility in the university system. -88 % of respondents did not agree to the rapid response of the beneficiaries' satisfaction by opening programs that meet their renewable needs, which gives an indication of a lack of awareness of the role of this in achieving competitive advantage in institutional performance. • The study sample members did not agree to enable employees through electronic participation processes at various organizational levels to achieve a digital management environment of (76%) - The total arithmetic mean of the axis = 2.7 is located at the first level of the degree of approval, and this indicates that the study sample agrees with the mechanisms of activating the organizational agility of the university system.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة المعرفة
|a الرشاقة التنظيمية
|a البيروقراطية الإدارية
|a التعليم الجامعي
|a المنظومة الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a الرشاقة التنظيمية
|a إدارة المعرفة
|a البيروقراطية
|a الهيكل التنظيمي
|b Educational Management
|b Knowledge Man
|b Agement
|b Organizational Structure
|b Organizational Agility
|b Bureaucracy
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 111
|m ع111
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|u 0235-000-111-007.pdf
|n https://sec.journals.ekb.eg/article_167223.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1162108
|d 1162108
|
