درجة اكتساب طلبة تخصص الرياضيات الخريجين في جامعة شقراء لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
| العنوان بلغة أخرى: |
Students of Mathematics Acquisition of the Twenty First Century Skills as Perceived by Staff Members at Shaqra University |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الشمري، سلمان حديد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alshammari, Salman Hadaid |
| المجلد/العدد: | مج35, ع139 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 213 - 254 |
| DOI: |
10.34120/0085-035-139-018 |
| ISSN: |
1029-810X |
| رقم MD: | 1162316 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات القرن الحادي والعشرين | طلبة تخصص الرياضيات | أعضاء هيئة التدريس | Twenty First Century Skillsm | Students of Mathematics | Staff Members
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
125
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة اكتساب طلبة تخصص الرياضيات الخريجين في جامعة شقراء لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، واقتصرت الدراسة على خمسة مجالات: مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات، ومهارات الاتصال والتشارك، ومهارات الابتكار والإبداع، والمهارات الحياتية والمهنية، والمهارات التكنولوجية. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام استبانة ضمت 35 عبارة موزعة على مجالات الدراسة الخمسة. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس الذين يدرسون الطلبة المتخصصين بالرياضيات في الجامعة، وعددهم 50 عضو هيئة تدريس من الجنسين، أما عينة الدراسة فتمثلت بمن استجاب من مجتمع الدراسة، وعددهم 41 عضو هيئة تدريس. وخلصت نتائج الدراسة إلى أن المتوسطات الحسابية العامة لمجالات الدراسة الخمسة أتت بمستوى متوسط، كما خلصت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، في حين لم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الرتبة الأكاديمية، وسنوات الخدمة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بعدد من التوصيات كاستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة، وربط المقررات الدراسية بواقع الطلبة العملي والحياتي. This study aims to identify the degree of acquiring the skills of the twenty first-century by students of Mathematics, Shaqra University from the viewpoint of staff members. The study comprised five skills: critical thinking and problems solving, communication and participation, innovation and creativity, life and professional skills, and technology. To achieve the objectives of the study, a 35- item questionnaire covering the five skills is used. The study adopted the descriptive analytical approach. The study sample (n=41), included 82% of the staff members. The study concluded that the general arithmetic average for the five study skills was at a medium level. It also revealed the presence of statistically significant differences due to gender, in favor of females. There are no statistically significant differences that can be attributed to academic rank or years of service. In view of these results, the researcher recommended the use of recent teaching methods and to connect the study courses with the actual practical and professional reality of the students. |
|---|---|
| ISSN: |
1029-810X |
عناصر مشابهة
-
أسباب تدني مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة تخصص الرياضيات بجامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الشمري، سلمان حديد منشور: (2016) -
سمات أعضاء هيئة التدريس في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين وعلاقتها باكسابهم الطلاب مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر الطلاب في المرحلة الجامعية
بواسطة: العزب، رحاب أمين مصطفى منشور: (2020) -
تقييم أداء الهيئة التدريسية في جامعة عمان العربية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا
بواسطة: النصراوين، معين سلمان سليم منشور: (2021) -
مدى امتلاك المتخصصين في الرياضيات من أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء لمهارات تكنولوجيا التعليم و درجة ممارستهم لها
بواسطة: الشمري، سلمان حديد محارب منشور: (2013) -
درجة تمثل طلبة كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية لخصائص الخريجين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: سمارة، أزهار تيسير كامل منشور: (2022)
