يجب تسجيل الدخول أولا
دراسة تقويمية لأبحاث تحليل محتوى كتب العلوم في ضوء الممارسات العلمية: المرحلتان المتوسطة والثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
An Evaluation Study of Research Books Analyzing the Content of Science Books in the Light of Science and Engineering Practices: Intermediate and Secondary Stages |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | الحربي، منى رابح ربيح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alharbi, Mona Rabeh |
| مؤلفين آخرين: | الأحمد، نضال بنت شعبان (م. مشارك) , الجبر، لولوة أحمد (م. مشارك) , العبدالكريم، صالح بن عبدالله بن محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 110 - 152 |
| DOI: |
10.21608/raes.2021.160692 |
| ISSN: |
2357-0296 |
| رقم MD: | 1162512 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
دراسة تقويمية | تحليل محتوى | كتب العلوم | الممارسات العلمية والهندسية | Evaluation Study | Science Books | Science and Engineering Practices | Content Analysis
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
67
| LEADER | 05534nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1905936 | ||
| 024 | |3 10.21608/raes.2021.160692 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الحربي، منى رابح ربيح |g Alharbi, Mona Rabeh |e مؤلف |9 440718 | ||
| 245 | |a دراسة تقويمية لأبحاث تحليل محتوى كتب العلوم في ضوء الممارسات العلمية: |b المرحلتان المتوسطة والثانوية | ||
| 246 | |a An Evaluation Study of Research Books Analyzing the Content of Science Books in the Light of Science and Engineering Practices: Intermediate and Secondary Stages | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2021 |g أبريل | ||
| 300 | |a 110 - 152 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم أبحاث تحليل محتوى كتب العلوم للمرحلة المتوسطة والثانوية (الفيزياء والأحياء) في ضوء الممارسات العلمية والهندسية للجيل التالي من معايير العلوم، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، وتمثلت أداة الدراسة ببطاقة لتحليل محتوى كتب العلوم للمرحلة المتوسطة والثانوية (الفيزياء والأحياء) في ضوء الممارسات العلمية والهندسية، وتم اختيار عينة قصدية تتألف من: (6) من أبحاث تحليل محتوى كتب العلوم للمرحلة المتوسطة والثانوية (الفيزياء والأحياء) في المملكة العربية السعودية في ضوء الممارسات العلمية والهندسية المنشورة في قاعدة بيانات دار المنظومة، وكتب العلوم للصف الثاني المتوسط المقررة في العام الدراسي 1439-1440ه، وكتب الأحياء والفيزياء للصف الثاني الثانوي المقررة في العام الدراسي 1436-1437ه، إضافة إلى دليل المعلم للصفوف السابقة للعام الدراسي 1434-1435ه -النسخة المطبوعة من دليل المعلم-، وكانت أبرز نتائج الدراسة تحقق الأبعاد المختلفة للممارسات العلمية والهندسية (المعرفة الإجرائية- المعرفة المفاهيمية- طبيعة العلم) بدرجة متفاوتة في عينة الدراسة من كتب وأدلة المعلم، كما تحققت الممارسات العلمية والهندسية في أدلة المعلم لجميع المراحل بدرجة أكبر من تحققها في كتب الطالب. وفيما يخص الأبحاث عينة الدراسة يتبين أن نتيجة الدراسة الحالية تختلف مع ما توصلت له الدراسات السابقة المستهدفة بالدراسة الحالية، وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات. | ||
| 520 | |b The purpose of this study is to evaluate analytical research of science books, in light of science and engineering practices for the next generation of science standards. The descriptive analytical method was utilized in this study using content analysis. An intentional sample consisting of: 6 analytical studies of science books in Saudi Arabia concerning science and engineering practices, published by Dar Al Mandumah database, on science books of the following levels: the 8th grade (2018-2019), the 11th grade of biology and physics (2013-2014), and the teacher guides of the same grades )printed version, 2013-2014).The most significant outcomes were the attainment of different dimensions of science and engineering practices (i.e. procedural knowledge, conceptual knowledge, and nature of science) of student books and teacher guides, at varying degrees within the study sample. In addition, science and engineering practices in teacher guides of the study sample were noted to be higher as compared to the student books. The results of this study differed from the results of previous studies in this regard. Accordingly, recommendations and suggestions are presented herein. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a التعليم المتوسط |a التعليم الثانوي |a الممارسات العلمية | ||
| 692 | |a دراسة تقويمية |a تحليل محتوى |a كتب العلوم |a الممارسات العلمية والهندسية |b Evaluation Study |b Science Books |b Science and Engineering Practices |b Content Analysis | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 003 |e Journal Of Research In Specific Education Fields |f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ |l 022 |m ع22 |o 1566 |s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية |v 000 |x 2357-0296 | ||
| 700 | |a الأحمد، نضال بنت شعبان |g Alahmad, Nidal bint Shaban |e م. مشارك |9 75444 | ||
| 700 | |a الجبر، لولوة أحمد |g AlJabr, Luluah Ahmad |e م. مشارك |9 622874 | ||
| 700 | |a العبدالكريم، صالح بن عبدالله بن محمد |g Alabdulkareem, Saleh Abdullah M. |e م. مشارك |9 139061 | ||
| 856 | |u 1566-000-022-003.pdf |n https://raes.journals.ekb.eg/article_160692.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1162512 |d 1162512 | ||
عناصر مشابهة
-
دراسة تقويمية لأبحاث تحليل محتوى كتب العلوم في ضوء الممارسات العلمية والهندسية: المرحلة الابتدائية
بواسطة: الحربي، منى رابح ربيح منشور: (2021) -
فاعلية استخدام نموذج مكارثي فى تنمية عمليات العلم والميل نحو العلوم لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: الحربي، منى رابح ربيح منشور: (2017) -
دراسة تحليلية لكتب الفيزياء فى سلطنة عمان فى ضوء المعايير القومية للتربية العلمية
بواسطة: الشعيلي، علي بن هويشل بن علي منشور: (2012) -
الممارسات العلمية والهندسية في محتوى كتب العلوم للمرحلة الأساسية في الأردن في ضوء معايير العلوم للجيل القادم
بواسطة: الشرايعة، محمد صالح سالم منشور: (2023) -
القيم التربوية في محتوى كتب العلوم الإنسانية للمرحلة الإعدادية في الجمهورية العربية السورية: دراسة تحليلية تقويمية
بواسطة: زيود، زينب منشور: (2001)
