| LEADER |
03332nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1905987 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 461133
|a السلماني، عمار عبدالجبار قدوري
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تنظيم الذات وعلاقه بالاخفاق المعرفي لدى طلبة الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Self-Regulation and its Relationship to Cognitive Failure Among University Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2021
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 283 - 303
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تحقيقا لأهداف البحث استعمل الباحث أداتين هما مقياس تنظيم الذات لباندورا وزيمرمان الذي عدله للعربية الدكتور صالح عليان (٢٠١٧)، ومقياس الركابي الاخفاق المعرفي (٢٠١١)، وتم استخراج الخصائص السايكومترية للمقياسين، وتم حساب معامل الثبات بمعادلة الفا كرونباخ لمقياس تنظيم الذات حيث بلغت (0.85)، كما بلغت معامل الثبات بمعادلة الفاكرونباخ لمقياس الإخفاق المعرفي (0.89). وأظهرت النتائج بانه تتمتع أفراد العينة بمستوى عال من تنظيم الذات، كما تتمتع بمستوى منخفض من الإخفاق المعرفي، وكذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية لتنظيم الذات ولصالح الاناث في التخصص الإنساني، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية للإخفاق المعرفي ولصالح الإناث في التخصص الإنساني. وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات.
|
| 520 |
|
|
|b In order to achieve the objectives of the research, the researcher used two instruments: the measure of self-regulation of Pandora and Zimmerman, which was modified by Dr. Saleh Alian (2017), and the passenger scale cognitive failure (2011), and the characteristics of the sa were extracted The stability factor was calculated by the Alpha Kronbach equation of the measure of self-regulation at 0.85, and the stability factor was 0.89. The results showed that the sample members enjoy a high level of self-regulation, a low level of cognitive failure, as well as statistically significant differences in self-regulation and for females in human specialization, and there are statistically significant differences in cognitive failure and for females in human specialization.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس المعرفي
|a تنظيم الذات
|a نظرية التعلم الاجتماعي
|a الاخفاق المعرفي
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a التنظيم
|a الذات
|a العلاقة
|a الاخفاق المعرفي
|b Organization
|b Self
|b Relationship
|b Cognitive Failure
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 998
|m مج3, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 003
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-003-998-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1162531
|d 1162531
|
