ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Technology Usage in English La...>الوصف

Technology Usage in English Language Teaching and Learning: Reality and Dream

العنوان بلغة أخرى: استعمال التكنولوجيا في تدريس وتعلم اللغة الإنكليزية: الواقع والرؤية
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: عبدالمجيد، ميساء رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul-Majeed, Maysaa Rasheed
مؤلفين آخرين: مسلم، إيمان موفق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 2180 - 2191
ISSN: 1680-8738
رقم MD: 1162635
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | تكنولوجيا التعليم | تعلم اللغات | مناهج وطرق التدريس | العراق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: لاشك بأن التكنولوجيا قد سادت مجالات الحياة المهمة، في الوقت الذي لايزال استعمالها في نطاق ضيق في مجال التعليم في العراق. تتمنى الباحثتان أن تتحقق رؤيتهما بلحاق الجامعات المتميزة في استعمال التكنولوجيا. تهدف الدراسة إلى تشخيص المستوى الحقيقي لاستعمال التكنولوجيا في تدريس وتعلم اللغة الإنكليزية في مستوى الكلية، ومعرفة إمكانية تحقيق بعض الشي من رؤيتهما. تم استعمال استبيانين لقياس مدى استعمال التكنولوجيا من خلال وجهة نظر كل من الأساتذة والطالبات لثلاث من كليات التربية في بغداد. أظهرت النتائج بأن واقع استعمال التكنولوجيا لا يزال بعيدا عن الرؤية. تعتقد الباحثتان أن ذلك يعود إلى سببين: الأول، قلة المعرفة في استعمال التكنولوجيا في التدريس، والثاني، عدم شمول التكنولوجيا بالمنهج الدراسي.

The aim of the study is to diagnose the real level of technology usage in teaching and learning EFL at university from teachers and students’ viewpoints, and see if it is possible to achieve something of the researchers’ dream - accessing top universities. Two questionnaires have been used to measure the range of technology usage in Colleges of Education for Women, Baghdad and Iraqi Universities, and College of Basic Education. The results have shown that the reality of using technology is still away from the dream. The results have been ascribed to two reasons: The first is the little knowledge of using technology in teaching, and the second is that technology is not included in the curriculum.
ISSN: 1680-8738

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.