ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات القرن الحادي والعشرون ا...>الوصف

مهارات القرن الحادي والعشرون اللازمة لأطفال الروضة ومتطلبات اكتسابها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية للطفولة

العنوان بلغة أخرى: Faculty Members’ Viewpoints of the Necessary Twenty-First Century Skills and Acquisition Requirements for Kindergarten Children at Colleges of Education for Childhood
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: آل سعود، الجوهرة بنت فهد بن خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Saud, Al-Johara bint Fahad bin Khalid
المجلد/العدد: مج45, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 37 - 66
DOI: 10.36771/ijre.45.2.21-pp38-66
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 1163216
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات الأطفال | أطفال الروضة | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات القرن الحادي والعشرون | الاكتساب | أطفال الروضة | 21st Century Skills | Acquisition | Kindergarten Children
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة بيان متطلبات اكتساب مهارات القرن الحادي والعشرون لدى أطفال الروضة من وجهة نظر الخبراء، واستخدمت المنهج الوصفي، وطبقت على عينة بلغت (75) عضو / عضوة هيئة تدريس تخصص رياض أطفال، واعتمدت على استبانتين إحداهما لتحديد مهارات القرن الحادي والعشرين المتطلبة لأطفال الروضة، والثانية لمتطلبات اكتساب هذه المهارات، وتوصلت الدراسة إلى أن موافقة عينة الدراسة على مهارات القرن الحادي والعشرين المتطلبة لأطفال الروضة وكذلك متطلبات اكتسابها جاءت بدرجة مرتفعة، وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات والمقترحات.

The purpose of this study was to explore the requirements of the acquisition of twenty-first century skills for kindergarten children from the experts’ viewpoints. The study adopted the descriptive method, and it was administered to a sample consisting of 75 male and female faculty members who are specialized in kindergarten. The participants responded to two questionnaires, one of them was to determine the twenty-first century skills required for kindergarten children; and the second one was related to the requirements of acquiring such skills. The results of the study revealed that the study participants strongly approved the twenty-first century skills required for kindergarten children as well as the requirements of acquiring them. In the light of the results attained, some recommendations and suggestions were developed.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.