| LEADER |
04233nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1906829 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/muja.2021.161585
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 623574
|a السهلي، سارة محمد فهد
|q Alsahli, Sarah Mohammed Fahd
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Mind Habits of Female Mathematics Teachers at The Intermediate Stage and Their Relationship to The Teaching Practices Necessary for Their Development Among Their Female Students
|
| 245 |
|
|
|a عادات العقل لدى معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة وعلاقتها بالممارسات التدريسية اللازمة لتنميتها لدى طالباتهن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية التربية
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 70 - 107
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن امتلاك معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة لعادات العقل، وعلاقتها بالممارسات التدريسية اللازمة لتنميتها لدى طالباتهن. واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي، والمنهج الارتباطي، وبطاقة الملاحظة، ومقياس عادات العقل أدوات له، وقد تكونت عينته من (30) معلمة من معلمات الرياضيات تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة من مدارس التعليم العام في محافظة حفر الباطن. وأظهرت أهم نتائجه: أن مستوى امتلاك معلمات الرياضيات لعادات العقل من وجهة نظرهن عال، وأن مستوى تطبيق معلمات الرياضيات للممارسات التدريسية اللازمة لتنمية عادات العقل لدى طالباتهن منخفض، وجاءت العلاقة الارتباطية بين مستوى امتلاك معلمات الرياضيات لعادات العقل ومستوى تطبيقهن للممارسات التدريسية اللازمة لتنميتها لدى طالباتهن موجبة ودالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0,01). وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم بعض التوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b This study investigated aimed at examining intermediate stage female mathematics teachers’ acquisition of habits of mind, and the correlation between these habits and teachers’ teaching practices necessary to develop students’ habits of mind. The research followed the descriptive survey and correlational methods. The research employed two tools; namely, observation card, and the habits of mind scale. The research sample consisted of (30) female mathematics teachers, selected using simple random sampling from public schools at Hafar Al- Batin. The research found the following findings: mathematics teachers rated their acquisition level of habits of mind as high female mathematics teachers’, and application level of teaching practices necessary to develop students’ habits of mind was low, and there was a positive and statistically significant correlation between teachers’ acquisition level of habits of mind and application level of teaching practices necessary to develop students’ habits of mind, the research highlighted several recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a الممارسات التدريسية
|a تعليم الرياضيات
|a تنمية المهارات
|a مهارات التفكير
|
| 692 |
|
|
|a عادات العقل
|a الممارسات التدريسية
|a معلمات الرياضيات
|b Habits of Mind
|b Teaching Practices
|b Female Mathematics Teachers
|
| 700 |
|
|
|a الحربي، محمد بن صنت بن صالح
|g Al-Harbi, Mohammed Sanat
|e م. مشارك
|9 95364
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ
|l 001
|m مج36, ع1
|o 0263
|s مجلة كلية التربية
|v 036
|x 2357-0628
|
| 856 |
|
|
|u 0263-036-001-002.pdf
|n https://muja.journals.ekb.eg/article_161585.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1163405
|d 1163405
|
