ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير المعتمد على جانبي الدم...>الوصف

التفكير المعتمد على جانبي الدماغ وعلافته بعادات العقل لدى طالبات الصف الخامس الاحيائي في مدينة الموصل

العنوان بلغة أخرى: The Thinking Concept Which Depend on the Two Sides of the Brain and its Relationship to the Habits of the Mind among Fifth- Biological Grade Students, in the City of Mosul
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: العباجي، أمل فتاح زيدان ذنون (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Abachi, Amal Fatah Zeedan
مؤلفين آخرين: الطائي، شفاء مهدي صالح عبدالله (م. مشارك) , النعمة، اية بشار عبدالحق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 187 - 222
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1279712
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
عادات العقل والتفكير | مادة الأحياء | الأساليب التدريسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على التفكير المعتمد على جانبي الدماغ وعلاقته بعادات العقل لدى طالبات الصف الخامس الإحيائي في مدينة الموصل، وللتحقق من هدف البحث استخدمت الباحثتان (خمسة) فرضيات صفرية كما استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (331) طالبة من طالبات الصف الخامس الإحيائي للعام الدراسي (2020-2021). إذ تم اختيار العينة بشكل قصدي من مجتمع البحث في المدارس الإعدادية: في مركز مدينة الموصل، ولتحقيق هدف البحث وفرضياته اعتمدت الباحثتان الأدوات الآتية: 1- مقياس التفكير بجانبي الدماغ الذي تبنته الباحثة من دراسة (الدليمي، 2005). 2- اختبار عادات العقل الذي طورته الباحثة من (عفانة، 2013). تم التأكد من صدق وثبات أداتا البحث وعرضها على مجموعة من الخبراء في الاختصاص وأصبحت جاهزة للتطبيق، ثم قامت الباحثتان بتطبيق الأداتين: إلكترونيا على العينة يوم (2-2-2021) وانتهى التطبيق يوم (14-3-2021) وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا أظهرت النتائج الآتية 1- أن نمط التفكير السائد لدى طالبات الصف الخامس الإحيائي هو النمط الأيسر بنسبة مئوية (49.939%) بتكرار قدره (165) طالبا، تلاه نمط التفكير الأيمن بنسبة (44.936%) وبتكرار قدره (148) طالبا. وأخيرا نمط التفكير المتكامل بنسبة مئوية (5.123%) بتكرار قدره (17) طالبا. 2- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين أداء طالبات الصف الخامس الإحيائي على اختبار عادات العقل والوسط الفرضي للاختبار. 3- وجود فرق معنوي بين المجاميع الثلاثة حسب أنماط التفكير واختبار عادات العقل حيث تفوق النمط الأيسر على النمط الأيمن في اختبار عادات العقل وتفوق كل من النمطين الأيمن والأيسر على النمط المتكامل في اختبار عادات العقل.

This research aims to identify thinking dependent on both sides of the brain and its relationship to the habits of mind among students of the biological fifth grade in Mosul city, in order to verify the aim of the research using (five) null hypotheses, and the researcher used the relational descriptive approach, and the study sample consisted of (331) students of the fifth grade of the biological for the academic year (2020-2021). As the sample was intentionally chosen from the research community in secondary schools in the city center of Mosul, and to achieve the objective of the research and its hypotheses, the researcher used the following tools: 1- The scale of thinking on both sides of the brain that the researcher adopted from the study of (Al-Dulaimi, 2005). 2- The habits test of the mind developed by the researcher from (Afaneh, 2013). And after the researcher ensured the validity and reliability of the tools and presented them to a group of experts that were ready for application, the researcher applied The tools electronically on the sample on (2-2-2021) and the application ended on (3-14-2021) and after collecting the data and analyzing it statistically, the results revealed. The following: 1- The dominant thinking pattern among female students in the fifth biological grade is the left one with a percentage of (49.939%) and a frequency of (165) students, followed by the right thinking pattern with a percentage of (44.936%) and a frequency of (148) students, and finally (5.123%), and a frequency of (17) students for those who used integrated thinking pattern. 2- There is no statistically significant difference from the biological performance of fifth-grade students on the habits of mind test and the hypothetical mean of the test. 3- The presence of significant differences from the three groups according to the patterns of thinking and the test of the habits of the mind, where the left type was superior on the right type in the test of the habits of the mind the right style and the left pattern were superior on the integrated pattern in the test of the habits of the mind.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.