ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى فاعلية دورات المدير المطور...>الوصف

مدى فاعلية دورات المدير المطور في محافظة بابل من وجهة نظر مدراء المدارس

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Developed Principal's Courses in Babylon Governorate from the Point of View of School Principals
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الجنابي، عمر فلاح عواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Janabi, Omar Falah Awad
مؤلفين آخرين: السعدي، أمير محمد علي رسول (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع137
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: حزيران
الصفحات: 349 - 366
DOI: 10.31973/aj.v1i137.1084
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1163450
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
الإرشاد المهني | مدراء المدارس | الدورات التدريبية | دورات المدير المطور | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | التدريب | The Effectiveness | The Training
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مدى فاعلية دورات المدير المطور في محافظة بابل من وجهة نظر مدراء المدارس. ولغرض التحقق من هدف البحث تم صياغة السؤالين الآتيين: 1- ما مدى فاعلية دورات المدير المطور في محافظة بابل من وجهة نظر مدراء المدارس؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين إجابات أفراد العينة تبعاً لمتغير الجنس؟ وللإجابة عن هذين السؤالين أتبع المنهج الوصفي لأنه يحقق هدف البحث، إذ وجهت استبانة مكونة من (٢٠) فقرة على عينة من إدارات المدارس الحكومية في مركز محافظة بابل -اختيرت بالطريقة الطبقية -بلغت (١٠٠) إدارة مدرسية بواقع (٥٤) مديراً و(٤٦) مديرة. وقد توصل البحث إلى: 1- إن مدى فاعلية دورات المدير المطور في محافظة بابل من وجهة نظر مدراء المدارس كان (متوسطاً). 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين إجابات أفراد العينة تبعاً لمتغير الجنس.

The research aimed to identify the effectiveness of the courses of the developed director in Babel governorate from the viewpoint of school principals. For the purpose of verifying the research objective, the following two questions were formulated: 1. How effective are the courses of the developed director in Babel governorate from the viewpoint of school principals? 2. Are there statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the responses of the sample members according to the gender variable? To answer these two questions, the descriptive approach was followed because it achieves the aim of the research, as a questionnaire consisting of (20) paragraphs was directed to a sample of government school administrations in the center of Babel Governorate - chosen by the class method - (100) school administrations reached (54) principals and (46) Director. The research found that: 1. The extent of effectiveness of the courses of the developed director in Babel governorate from the viewpoint of school principals was (average). 2. There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the responses of the sample members according to the gender variable.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.