ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التنافر المعرفي لدى طلبة...>الوصف

مستوى التنافر المعرفي لدى طلبة المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات في مديرية تربية قصبة المفرق

العنوان بلغة أخرى: Level of Cognitive Dissonance among Secondary School Students in the Light of some Variables in the Directorate of Education of Qasbah Al Mafraq
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: أبو ذويب، أحمد مسلم سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Thwaib, Ahmed Musalam Sulaiman
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 125 - 156
DOI: 10.54643/1951-007-002-004
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1163486
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | طلبة المرحلة الثانوية | التنافر المعرفي | مديرية تربية قصبة المفرق | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنافر المعرفي | طلبة المرحلة الثانوية | Cognitive Dissonance | Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى التنافر المعرفي، لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات في مديرية تربية قصبة المفرق، وتكونت عينة الدراسة من (٢١٣) طالبًا وطالبةً، منهم (١١٣) طالبًا، و(١٠٠) طالبة، اختيروا بالطريقة العشوائية من طلبة المرحلة الثانوية في مدارس تربية قصبة المفرق، للفصل الدراسي الأول للعام 2018/2019. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم مقياس كريم (٢٠١٦) لقياس مستوى التنافر المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التنافر المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية كان متوسطاً، كما أظهرت النتائج أيضًا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التنافر المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الإناث. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق في التنافر المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية تبعاً لمتغير الصف الدراسي، ولصالح طلاب الصف الثاني الثانوي، ولم توجد فروق في التنافر المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية تبعاً لمتغير التخصص.

The present study aimed to identify the level. Level of cognitive dissonance among Secondary school students in the light of some variables in the Directorate Of Education of Qasbah Al Mafraq The sample of the study consisted of (213) male and female students where (113) were male students and (100) female students. The sample of the study was selected randomly from high school students the Directorate of Education of Qasbah Al Mafraq in the first semester of the academic year 2018/2019. To achieve the objectives of the study, Kareem Measure (2016) was used to measure the level of cognitive dissonance among high school students. The results of the study showed that the level of cognitive dissonance among high school students was average. The results also showed that there were statistically significant differences in the cognitive dissonance among secondary school students according to the gender variable and for the interest of females. Besides, the results also indicated differences in cognitive dissonance among secondary school students according to the variable of the grade and for the interest of second secondary students. There were no differences in cognitive dissonance for secondary school students according to the specialization variable.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.