ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التعلم التفارغي في تنمية ا...>الوصف

أثر التعلم التفارغي في تنمية التفكير الاستدلالي لطالبات الصف الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Differential Learning on the Development of Inferential Thinking for Fifth Grade Female Students
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عويز، فرات علوان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زاير، سعد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: حزيران
الصفحات: 283 - 292
DOI: 10.31973/aj.v3i137.1685
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1163998
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
الدراسات التربوية | تعلم العربية | التعلم التفارغي | التفكير الاستدلالي | تنمية المهارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم | التعلم التفارغي | التفكير الاستدلالي | Learning | Associative Learning | Inferential Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: The research aims to know the effectiveness of differential learning in the development of inferential thinking among fifth literary students, because of the impact of any differential learning in making students able to extrapolate, conclude, analyze and interpret when studying Arabic grammar, which reduces the difficulty of the subject, by applying the five steps For learning exclusively, starting from the problem stage, then the reference phase, then mental processes, the semantic network, and finally the semantics.

يهدف البحث تعرف فاعلية التعلم التفارغي في تنمية التفكير الاستدلالي لطالبات الصف الخامس الأدبي، لما له من أثر أي التعلم التفارغي في جعل الطالبات قادرات على الاستقراء والاستنتاج والتحليل والتفسير عند دراسة مادة قواعد اللغة العربية، مما يذلل من صعوبة المادة، وذلك من خلال تطبيق الخطوات الخمس للتعلم التفارغي بدء من مرحلة المشكلة، ثم مرحلة المراجع، وبعدها العمليات العقلية، فالشبكة الدلالية، وآخرا الدلالات.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.