ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصورات المعلمين للموهبة والطفل الموهوب في البيئة الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: Teachers Perceptions of Talent and a Gifted Child in the Algerian Environment
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي: عشيشي، نوري (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالغنى، براخلية (م. مشارك), جلاب، مصباح الطاهر (م. مشارك)
المجلد/العدد: س21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 852 - 868
DOI: 10.37136/1003-021-001-047
ISSN: 1112-3176
رقم MD: 1164279
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصورات المعلمين | الموهبة | الطفل الموهوب | البيئة الجزائرية | Perceptions of Teachers | Talent | Talented Child | Algerian Environment
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات المعلمين للموهبة والطفل الموهوب في البيئة الجزائري. مستخدمين المنهج الوصفي وأداة الاستبيان، على عينة من 146 معلما بولاية الطارف. وفيما يلي أهم النتائج: - يتصور المعلمون أن الموهبة هي الذكاء 51.57%. - يتصور المعلمون أن الموهوب هو الذكي 53.84%. - يتصور المعلمون أن تربية الموهوب تتطلب عزله عن الأطفال العاديين بنسبة 53.84%. - يتصور المعلمون أن آفاق الطفل الموهوب تتجلى في الاعتراف بموهبته بنسبة 59.20%.

The study aimed to identify teachers' perceptions of talent and talented child in the Algerian environment. Using the descriptive method and questionnaire, on a sample of 146 teachers in Taref State. The following are the most important results: - Educators think that talent is intelligence 51.57% - Educators think that the gifted is the smart 53.84%. - Educators believe that raising the gifted requires isolation from ordinary children by 53.84%. - Teachers perceive that the prospects of the gifted child are reflected in the recognition of his talent at a rate of 59.20%.

ISSN: 1112-3176

عناصر مشابهة