العلاقة بين الفهم القرائي و إكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة البحوث النفسية والتربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبده، عبدالمؤمن محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 16, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2001
|
| الصفحات: | 50 - 79 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 116538 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
85
| ISSN: |
2357-0628 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر استعمال إستراتيجية PMI فى تنمية الفهم القرائى لدى طالبات المرحلة الإعدادية فى مادة المطالعة
بواسطة: عباس، بسام عبدالخالق منشور: (2012) -
فاعلية استخدام استراتيجيات لتدريس القراءة قائمة على الذكاءات المتعددة في تنمية التحصيل المعرفي و الفهم القرائي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: عبدالرحمن، هدى مصطفي محمد منشور: (2011) -
الكفاءة الذاتية القرائية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة
بواسطة: الكعبي، كاظم محسن كويطع محمد منشور: (2016) -
أثر استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب المرحلة المتوسطة : دراسة تجريبية
بواسطة: الشايع، شايع سعود منشور: (2007) -
فعالية برنامج مقترح في إكساب الطالبات المعلمات مهارات التدريس التشخيصي العلاجي للضعف القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عوض، فايزة السيد محمد منشور: (1999)
