ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأنماط القيادية الأسرية وعلاق...>الوصف

الأنماط القيادية الأسرية وعلاقتها بالاغتراب النفسي لطلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Family Leadership Styles and their Relationship to the Psychological Alienation of University Students
المصدر: مجلة التصميم الدولية
الناشر: الجمعية العلمية للمصممين
المؤلف الرئيسي: وهبه، سماح جودة علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 225 - 243
DOI: 10.21608/IDJ.2021.191697
ISSN: 2090-9632
رقم MD: 1165518
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأنماط القيادية | القيادات الأسرية | الاغتراب النفسي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنماط القيادية | الأساليب القيادية الأسرية | الاغتراب النفسي | طلبة الجامعة | Leadership Styles | Family Leadership Styles | Psychological Alienation | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: أدرك الكثيرون ممن يشخصون مشاكل المجتمع أن الانطلاق من تفهم قضايا الأسرة ومعاناتها في هذا العصر أمر لا مفر منه، وأثبتت، الدراسات أن معظم مشكلات الأبناء النفسية تعود إلى الأسرة بالدرجة الأولى، وممارسة الوالدين للأنماط التي تتسم بالعنف والقسوة وممارسة القهر على الأبناء من شأنها أن تولد سلوكيات غير مرغوبة، مثل مشكلة الاغتراب فالآباء والمربون ينظرون إلى مرحلة الشباب بكل اهتمام والانشغال الذي قد يصل أحياناً إلى حد القلق نظراً لما يواكبها من مشكلات سواء بالنسبة للشباب أنفسهم أو بالنسبة لأسرهم، وازدادت هذه الظاهرة لدى طلبة الجامعة باعتبارهم يقع على عاتقهم العبء الأكبر في تطور المجتمع في شتى الميادين والمجالات، ولذا هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين الأنماط القيادية الأسرية والاغتراب النفسي لدى عينة من طلاب الجامعة، وتكونت عينة الدراسة من (220) من طلبة الجامعة ذكوراً وإناثاً، من الريف والحضر، ومن مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة، وتكونت أدوات البحث من استمارة البيانات العامة لطلبة الجامعة، استبيان الأنماط القيادية الأسرية بأبعاده الثلاثة، واستبيان الاغتراب النفسي بمحاوره الأربعة، وبعد تجميع هذه البيانات تم تصنيفها وتبويبها واستخدام المعاملات الإحصائية المناسبة ببرنامج spss وصولاً إلى النتائج، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، وكان من أهم نتائج البحث وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائياً بين الأنماط القيادية الأسرية بأبعادها الثلاثة والاغتراب النفسي بمحاوره الأربعة لدى طلبة الجامعة مما يعني أنه كلما اتبعت الأسرة أنماط قيادية إيجابية في التعامل مع أبنائها كما قل شعورهم بالاغتراب النفسي، وجود فروق دالة إحصائياً بين طلبة الجامعة من الذكور والإناث في إجمالي الأنماط القيادية الأسرية لصالح الإناث، وجود فروق دالة إحصائياً بين طلبة الجامعة من الذكور والإناث في إجمالي الاغتراب النفسي لصالح الذكور، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أمهات طلبة الجامعة العاملات وغير العاملات في كل من إجمالي الأنماط القيادية الأسرية، إجمالي الاغتراب النفسي. وقد قدم من خلال الدراسة مجموعة من التوصيات والتي كانت أهمها: ضرورة وجود مرشدين نفسيين لتقديم الإرشادات النفسية للطلبة ومساعدتهم على تخطي المشكلات، العمل على توعية الآباء بطرق التعامل مع الأبناء وفق المراحل النمائية المختلفة آخذين بعين الاعتبار الفروق الفردية، العمل على رفع ثقة الطالب بنفسه وبالآخرين من أجل تخفيف الاغتراب وذلك بواسطة وسائل وطرق حديثة وتكون أهدافها ترفيهية وعلمية.

Many people who diagnose the problems of society have realized that starting to understand family issues and their suffering in this age is inevitable. Studies have proven that most children's psychological problems are primarily due to the family. The practice of parents of violent and cruel manners and the practice of oppression over children would generate undesirable behaviors, such as the problem of alienation. Parents and educators look at the stage of youth with interest and preoccupation, which may sometimes reach the point of anxiety due to the accompanying problems, both for the young people themselves or for their families. This phenomenon has increased among university students, as they bear the greatest burden in the development of society in various fields and domains. Therefore, the current research aims to study the relationship between family leadership styles and psychological alienation among a sample of university students. The study sample consisted of (220) university students, male and female, from rural and urban areas, and from different social and economic levels. The research tools consisted of the general data form for university students, the family leadership styles questionnaire with its three dimensions, and the psychological alienation questionnaire with its four axes. After collecting these data, they were classified and categorized using the appropriate statistical coefficients using the spss program to reach the results. The research followed the descriptive analytical method. One of the most important results of the research was the existence of a negative and statistically significant correlation between family leadership styles with its three dimensions and psychological alienation with its four axes among university students. This means that the more the family follows positive leadership patterns in dealing with its children, the less they feel psychological alienation. There are statistically significant differences between male and female university students in the total family leadership styles in favor of females and there are statistically significant differences between male and female university students in total psychological alienation in favor of males. There are no significant differences between working and non-working mothers of university students in both total family leadership patterns and total psychological alienation. A set of recommendations have been presented through the study, the most important of which were: the need to have psychological counselors to provide psychological guidance to students and help them overcome problems, work to educate parents about ways to deal with children according to the different developmental stages, taking into account individual differences and work to raise the student’s confidence in himself and in others in order to reduce alienation, through modern means and methods, whose goals are entertaining and scientific.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2090-9632

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.