ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى قلق الرياضيات لدى طلبة ا...>الوصف

مستوى قلق الرياضيات لدى طلبة الثانوية العامة في مديرية ردفان وعلاقته بالتحصيل في ضوء متغيري الجنس والمستوى الدراسي

العنوان بلغة أخرى: Level of Mathematics Anxiety at Secondary School Students in Radfan Destruct and its Relationship with Educational Attainment on the Light of Gender and Level of Schooling
المصدر: المجلة السعودية للعلوم النفسية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: الماس، عادل عبدالرحيم صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: أبريل
الصفحات: 63 - 76
ISSN: 1658-8053
رقم MD: 1165865
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المناهج الدراسية | مادة الرياضيات | التعليم الثانوي | مديرية ردفان
كلمات المؤلف المفتاحية:
القلق الرياضي | الجنس | التحصيل الدراسي | Math Anxiety | Educational Attainment | Gender | Level of Schooling
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى قلق الرياضيات لدى طلبة المرحلة الثانوية في مديرية ردفان، وعلاقته ببعض المتغيرات الديمغرافية (التحصيل الدراسي، الجنس، الصف الدراسي). ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحث مقياس القلق الرياضي. تكونت عينة الدراسة من (258) طالبا وطالبة، منهم (133) طالبا، و(125) طالبة، وتم تطبيق الدراسة في الفصل الثاني من العام الدراسي 2018-2019م. واستخدم الباحث المتوسطات والانحراف المعياري واختبار (ت) وتحليل التباين الأحادي. وأظهرت النتائج أن مستوى القلق الرياضي لدى الطلبة فوق المتوسط، وأنه لا يوجد أثر للجنس على القلق الرياضي، كما أنه توجد علاقة عكسية بين القلق الرياضي والتحصيل الدراسي، وليست هناك علاقة ترجع للصف الدراسي للقلق الرياضي.

This study was conducted in order to investigate the level of mathematics anxiety at secondary School students Radfan destruct and its relationship with the level of educational attainment gender and class, the sample of the study consisted of (263) students,(133) male students and (130) female students, for investigating of study aim, the researcher adopted the mathematics anxiety scale and used the means , standard deviation, tests and one- way ANOVA, the findings indicated that level of mathematics anxiety between students is up of medium, that is no effect of gender in mathematics anxiety, there is inverse relationship between mathematics anxiety and educational attainment and it is no relationship refer to class of mathematics anxiety.
ISSN: 1658-8053

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.