| LEADER |
06256nam a2200265 4500 |
| 001 |
1909881 |
| 024 |
|
|
|3 10.4197/Art.29-4.15
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a قليوبي، أماني بنت محمد بن محمد
|g Qalyobi, Amani Mohammed bin Mohammed
|q
|e مؤلف
|9 295121
|
| 245 |
|
|
|a المتطلبات التربوية لتعزيز الشخصية السعودية لدى طلبة الجامعة في ضوء رؤية المملكة 2030 من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a Educational Requirements to Enhance the Saudi Personality among University Students in Light of the Vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك عبدالعزيز
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 391 - 428
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحديد أهم المتطلبات التربوية لتعزيز الشخصية السعودية لدى طلبة الجامعة، في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030 من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتطبيق أداته على (202 عضو) من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة أم القري، وتم تقسيم أداة البحث - الاستبانة- لثلاثة أبعاد (تعزيز الهوية الوطنية، تعزيز القيم الإسلامية والوطنية، تعزيز الخصائص الشخصية والنفسية) ، وأسفرت النتائج عن موافقة عينة البحث على المتطلبات التربوية لتعزيز الشخصية السعودية بجميع أبعادها بدرجة عالية، وعدم وجود فروق بين متوسط استجابات عينة البحث حول المتطلبات التربوية لتعزيز الشخصية السعودية بجميع أبعادها تبعاً لمتغير (الجنس، الدرجة العلمية، سنوات الخبرة)، وكذلك تبعاً لمتغير القسم في البعد الأول والثاني، بينما كانت الفروق في البعد الثالث بين قسم التربية الإسلامية والمقارنة وكل من الأقسام (إدارة تربوية وتخطيط، التربية البدنية، الطفولة المبكرة، علم النفس) لصالح قسم التربية الإسلامية. كما كانت هناك فروق بين قسم التربية الإسلامية والمقارنة وقسم التربية البدنية حول متطلبات تعزيز الشخصية السعودية ككل لصالح قسم التربية الإسلامية، وأوصت الباحثة بجملة من التوصيات من أهمها: ضرورة تضمين المتطلبات التربوية الواردة في هذا البحث في الخطط الاستراتيجية للجامعات السعودية، بما يسهم في تحسين مخرجاتها وفقاً لتطلعات رؤية المملكة 2030 للشخصية السعودية.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research is to identify the most important educational requirements to enhance the Saudi personality among university students, in light of the vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030 from the point of view of faculty members, and to achieve this goal, the descriptive analytical approach was used, and its tool was applied to (202 members) of the faculty in the College of Education. At Umm Al-Qura University, the research tool - the questionnaire - was divided into three dimensions (strengthening the national identity, promoting Islamic and national values, enhancing personal and psychological characteristics), and the results resulted in the research sample agreeing to the educational requirements to enhance the Saudi personality in all its dimensions with a high degree with an average of (2, 9756) and standard deviation (07395,). There were no differences between the average of the research sample responses about the educational requirements to enhance the Saudi personality in all its dimensions according to the variable (gender, academic degree, years of experience), as well as according to the department variable in the first and second dimensions, while the differences were in the third dimension between the Islamic education department and comparison and each of Sections (Educational Administration and Planning, Physical Education, Early Childhood, Psychology) for the benefit of the Islamic Education Department. There were also differences between the Department of Islamic Education and Comparison and the Department of Physical Education regarding the requirements for strengthening the Saudi personality as a whole in favor of the Department of Islamic Education, and the researcher recommended a set of recommendations, the most important of which are: The need to include the educational requirements contained in this research in the strategic plans of Saudi universities, in order to contribute to improving their outputs. According to the aspirations of the Kingdom’s Vision 2030 of the Saudi personality.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات السعودية
|a طلبة الجامعات
|a المتطلبات التربوية
|a المجتمع السعودي
|a الشخصيات السعودية
|a رؤية المملكة 2030
|
| 692 |
|
|
|a المتطلبات التربوية
|a تعزيز
|a الشخصية السعودية
|a طلبة الجامعة
|a رؤية المملكة 2030
|b Educational Requirements
|b Enhancing
|b The Saudi Character
|b University Students
|b The Kingdom's Vision 2030
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 015
|e Journal of King Abdulaziz University - Arts and Humanities
|f Maǧalaẗ ǧameʼaẗ al-malīk Abdul Aziz. Al-adab wa al-uʼlum al-īnsaniaẗ
|l 004
|m مج29, ع4
|o 0411
|s مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
|v 029
|x 1319-0989
|
| 856 |
|
|
|u 0411-029-004-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1166102
|d 1166102
|
